Top.Mail.Ru
Арт-педагогика и арт-терапевтические технологии - курс обучения онлайн
Главная / Дистанционные программы / Арт-педагогика и арт-терапевтические технологии. Содержание и практические методы реализации коррекционно-развивающего процесса средствами искусства и художественно-творческой деятельности

Арт-педагогика и арт-терапевтические технологии. Содержание и практические методы реализации коррекционно-развивающего процесса средствами искусства и художественно-творческой деятельности

Получите диплом с квалификацией
«Арт-педагога» за 5,5 месяцев:

  • освоите технику «Звезда чувств» Удо Баера
  • отработаете арт-терапевтические техники
  • разработаете и проведете арт-педагогическое занятие
скидка -13% до 03.03
570 академ. часов
Практические задания
Рассрочка 0%

О профессии

Арт-педагог — это специалист, который проводит занятия с применением арт-терапевтических методик для развития, обучения или релаксации.

Обратите внимание: квалификация арт-педагога не дает права оказывать психологическую помощь без базового психологического образования — высшего или профпереподготовки.

Программа для тех, кто хочет

Освоить техники
арт-терапии для задач
арт-педагогики Расширить компетенции для проведения арт-педагогических занятий, развивающих занятий или тренингов с использованием методик арт-терапии
Использовать
арт-терапевтические технологии В работе преподавателя в образовательных учреждениях, в проведении кружков, развивающих занятий
Расширить компетенции Проводить групповые занятия, используя арт-терапевтические технологии
Стать арт-педагогом Чтобы реализоваться в сфере на стыке творчества, психологии и педагогики

Чему вы научитесь?

Узнаете структуру арт-педагогического занятия и принципы его построения для группы детей, взрослых и семьи

освоите упражнения для развития эмоционального интеллекта и навыков коммуникации, коррекции самооценки, а также для снижения эмоционального напряжения с помощью творчества: «Вулкан гнева», «Дерево достижений», «Звезда чувств» Удо Баера, «Сказка по кругу», «Каракули» и др.

отработаете арт-терапевтические упражнения для применения в рамках арт-педагогики

посмотрите 4 полноценных групповых арт-педагогических занятия с детьми в записи из практики экспертов

увидите в записи реальное проведение упражнений с группой взрослых

познакомитесь с примерами проведения более 25 техник в видеозаписи и вживую на семинарах

освоите более 10 техник на практике на онлайн-семинарах

разработаете и проведете собственное арт-педагогическое занятие под свою аудиторию и задачи, получите обратную связь от эксперта

Ваш результат после обучения

Диплом московского института о профессиональной переподготовке (с приложением)

Смотрите обучающие вебинары и получайте сертификаты:

Электронные сертификаты можно получить в неограниченном количестве за участие в вебинарах. Они хранятся в личном кабинете.

Обложка для хранения документов в подарок!

Вы познакомитесь с техниками:

  • Изотерапии
  • Интермодальной терапии искусствами
  • Глинотерапии
  • Музыкотерапии
  • Песочной терапии
  • Сказкотерапии
  • Игротерапии
  • Профилактики
    проф. выгорания

Приемы и методики, которые вы освоите, позволят вам:

повышать мотивацию к обучению и развитию;
снимать психическое напряжение;
развивать коммуникативную и эмоциональную сферу;
защищать от эмоционального выгорания;
«оживлять» учебный материал и насыщать его образами, ценностями и эмоциями;
включать творчество как ресурс в проведение занятий;
говорить на языке ребенка - с помощью игры и творчества;
развивать самопонимание, самопринятие, адекватную самооценку детей и подростков, снижать страх ошибок;
создавать русло для выражения трудных эмоций детей и взрослых (страха, гнева, печали) с помощью творчества;
развивать креативность и творческое мышление, способствовать развитию личности;
способствовать формированию позитивного отношения участников группы или индивидуальных учеников к себе, к другим людям и к окружающему миру.

Опробуете на практике:

  • Проведение упражнений на основе арт-терапевтических технологий
  • Создание арт-педагогического занятия под вашу аудиторию и задачу
  • Проведение собственного
    арт-педагогического занятия с получением обратной связи от педагога

Где и кем вы сможете работать

Средний доход:

500 - 4 000 ₽ за занятие (в зависимости от длительности и особенностей группы), заработная плата до 60 000 ₽ в месяц

Формат занятий:

онлайн / офлайн

Работа арт-педагогом:

в образовательных центрах или в общественных организациях
Заполните форму и узнайте больше о программе на бесплатной консультации
Нажимая на кнопку, Вы даёте согласие на обработку своих персональных данных в соответствии с Политикой в отношении обработки персональных данных.

Как проходит обучение

  • Лекции в текстовом и видео-форматах
  • Тестирования
  • Практические задания
  • Онлайн-консультации и демонстрация техник с экспертами
  • Художественный практикум
  • Практикум по арт-педагогической программе
  • Супервизии и личные консультации (по желанию)*
  • Дополнительные материалы
  • Общение в закрытых чатах
Лекции в текстовом и видео-форматах
В каждой дисциплине есть:
  • видеолекции и текстовые лекции в формате лонгрида в удобном для чтения и наглядном формате, с инфографикой;
  • видео с практическими техниками или заданиями;
  • живой онлайн семинар с преподавателем и однокурсниками, на котором показываются техники и упражнения, обсуждаются реальные кейсы из практики и можно задать эксперту вопросы (раз в 2 недели);
  • дедлайн, но изучать материал можно в удобное для вас время.
Тестирования
1/2
После каждой темы есть промежуточное тестирование для проверки знаний.
Практические задания
1/9
С помощью практических заданий Слушатели отрабатывают изученные техники и инструменты, закрепляют теорию. В каждой дисциплине есть 1 индивидуальное и 1 групповое практическое задание. По индивидуальным заданиям обратную связь дает преподаватель. В групповых заданиях Слушатели оставляют отклики на задания друг другу, эти задания проверяются автоматически. Примеры практических заданий:
  • Творческое экспериментирование с отпечатками и краской.
  • Создание сказки.
  • Сочинение акростиха.
  • Подбор метафорического предмета.
  • Освоение техники «Звезда чувств» Удо Баера.
  • Определение подходящих под кейс арт-материалов, которые лучше предложить участникам.
  • Проведение эстетического анализа арт-объектов по 4 уровням.
  • Отработка техники на реальном человеке — Слушатели проводят упражнение друг на друге или находят для этого другого человека самостоятельно.
  • Создание структуры арт-педагогического занятия под заданный кейс.
  • Отработка арт-терапевтических упражнений с ребенком или группой детей, которых Слушатель находит самостоятельно. Подготовка отчета по результатам работы с техниками.
  • Разработка и проведение арт-педагогического занятия на реальных участниках (детях или взрослых), которых Слушатель находит самостоятельно. Подготовка отчета о занятии и получение по нему обратной связи от преподавателя. Если вы уже работаете с определенной аудиторией, то сможете разработать занятия для нее и использовать в дальнейшей деятельности.
Онлайн-консультации и демонстрация техник с экспертами
1/3
Консультации в формате вебинара проходят на каждой дисциплине (раз в 2 недели), вы сможете задать вопросы преподавателю и получить ответы. На каждой консультации в режиме реального времени преподаватель проводит одно или несколько упражнений / техник на желающих, рассказывает про практику, раскрывает сложные кейсы.

Познакомьтесь с преподавателями, посмотрите видео с ними.
Художественный практикум
В рамках творческого экспериментирования вы попробуете разные направления и модальности искусств на себе (краски, глина, эко-арт, поэзия, движение, перформанс и инсталляция и др.). Потренируетесь выбирать арт-материалы и арт-модальности, подходящие конкретному участнику. Сформируете представление о базовом комплекте художественных материалов для работы арт-педагога с применением технологий арт-терапии и других направлений терапии искусством.
Практикум по арт-педагогической программе
На практикуме вы разработаете арт-педагогическую программу занятий под интересующую вас тему, целевую аудиторию и формат. Проведете одно из занятий на практике, составите отчет и получите по нему обратную связь от преподавателя.
Супервизии и личные консультации (по желанию)*
На супервизиях по арт-педагогике вы сможете обсудить свои вопросы по созданию и проведению арт-педагогического занятия, увидеть свои опоры и точки роста, провести разбор ситуаций и сложностей из практики совместно с наставником.

На личных консультациях сможете разобрать свои профессиональные или личные запросы: укрепить уверенность для старта в профессии, разобраться с синдромом самозванца, поработать со страхами и решить проблемы, которые могут помешать работе арт-педагога.

*Консультации и супервизии оплачиваются дополнительно.
Дополнительные материалы
1/3
Вы получите доступ к библиотеке вебинаров по психологии и не только (более 1000 записей) на все время обучения и 3 месяца после. С помощью вебинаров можно изучить смежные темы или углубиться в изучаемое направление.
Общение в закрытых чатах
В специальном чате вашей группы в Telegram вы сможете общаться, обмениваться мнениями и опытом.

Сопровождение в обучении

Поддержка куратора Поможет сориентироваться в учебном процессе и сохранить мотивацию до окончания курса
Общение с одногруппниками Слушатели программы общаются друг с другом в закрытых чатах и на форумах
Прямая связь с экспертами Преподаватели отвечают на вопросы по дисциплинам и дают обратную связь по заданиям. Раз в 2 недели живой онлайн семинар с экспертом и однокурсниками
Помощь контакт-центра Сотрудники поддержки помогают с решением технических вопросов в работе платформы

Программа курса

5,5 МЕСЯЦЕВ / 570 ЧАСОВ

Рекомендуем уделять обучению 2-4 часа в день, кроме выходных (от 10 часов в неделю)

Представляет собой практическую подготовку, состоящую из дисциплин специализации с практическими заданиями – индивидуальными и групповыми.

1 мес

5 мес

5,5 мес

на последнем месяце обучения вы можете начать применять арт-педагогические методики в своих занятиях
Практическая подготовка (1–4 мес.) Научитесь разрабатывать арт-педагогические занятия и долгосрочные программы для разных групп и возрастов. Узнаете, как использовать творчество и арт-терапевтические технологии в рамках арт-педагогики в работе с широким кругом участников: детьми, подростками, взрослыми, семьями и группами.
Практикум (5–5,5 мес.) Спланируете, разработаете и частично апробируете собственную арт-педагогическую программу занятий.

Слушатели программы уже во время обучения:

  • Получают опыт для работы с арт-педагогическими группами, личного творчества и проходят на себе техники
  • Разрабатывают занятия и программы
  • Отрабатывают практические навыки

Учебный план

10 дисциплин/ 570 часов
Общие психологические и естественнонаучные дисциплины
1. Введение в арт-терапию и арт-педагогику
58 ч
  • Понятие, направления и основные формы арт-терапии.
  • Различные подходы к пониманию арт-терапии.
  • Символическое мышление и понятие «символа» в арт-терапии.
  • Понятие «метафоричности», «ресурсности», «триадичности», «контейнирования», «рабочего альянса» и «эстетического отклика» в арт-терапевтической работе.
  • Основные концепции и принципы арт-терапевтического процесса.
  • Использование различных моделей арт-терапии.
  • История возникновения, задачи арт-педагогики.
  • Арт-педагогика в российской науке и преимущества, связанные с применением арт-технологий в обучении.
  • Социальные аспекты и задачи арт-терапии и арт-педагогики.
  • Сходство данных понятий и наиболее существенные отличительные признаки.
  • Общие научно-теоретические и организационные задачи арт-педагогики и арт-терапии.
  • Роль и позиции арт-терапевта в разных моделях.
  • Понятие и основные этапы арт-терапевтического процесса.
  • Организационные процедуры и формы арт-терапевтической работы.
  • Ретроспективный, разноуровневый и интегративный анализ.
  • Понятие «психотерапевтического пространства», а также основные виды организации арт-терапевтической среды. Обязательные требования к ее организации.
  • Влияние правильно организованного пространства на контекст терапевтического воздействия на примере интермодальной терапии искусств.
  • Функции арт-терапии, реализуемые в психотерапевтической работе.
  • Задачи арт-терапии, реализующиеся в коррекционной работе.
  • Арт-педагогика в образовательных учреждениях, развивающие и реабилитационные центры.

Практические задания


Групповое: Освоение техники «мое настроение» и отработка навыков работы с собственными ощущениями и чувствами.

Индивидуальное: Составление собственного арт-педагогического словаря. Проведение техники «карта арт-педагога»,  направленной на развитие осознанности и понимание своего арт-педагогического пути.

Дисциплина состоит:

  • Онлайн-консультация - 1,5 ч.
  • Текcтовые лекции - 16 ч.

Преподаватели:

Гаврилова Наталья Борисовна

Гаврилова Наталья Борисовна

Психолог, арт-терапевт, супервизор, специалист в области индивидуального, семейного и группового консультирования. Преподаватель образовательных программ по арт- терапии, а так же автор метафорических карт по саморазвитию.
2. Выбор материалов в арт-терапии и базовый набора арт-терапевта. Художественный практикум
38 ч
  • Виды искусств в арт-терапии. Направления терапии искусствами. Материалы для нанесения, поверхности для нанесения, инструменты. Типичные и редкие арт-материалы. Свойства и особенности использования материалов изобразительного искусства.
  • Материалы для создания объемных работ, их свойства. Способы обработки и хранения пластических материалов. Пластилин, глина, глиняное поле.
  • Особенности работы с готовыми изображениями: аппликация, коллаж, фототерапия. Пять базовых техник фототерапии. Применение медиа, приложений, гаджетов в арт-терапии.
  • Особенности и формы работы с природными материалами. Природные элементы, найденные объекты и другие природные материалы в работе арт-терапевта.
  • Ландшафтная терапия, лэндарт и реди-мейд.
  • Работа с песком и песочницей. Крупы и специи в работе арт-терапевта.
  • Основные механизмы арт-терапии. Материалы для создания инсталляций.
  • Формы работы в рамках литературного творчества: креативное письмо, поэзия, сказка.
  • Механизмы экспрессии и импрессии в работе с музыкальной модальностью. Работа с восприятием тела и движением. Возможности перформанс арт-терапии.
  • Понятие рамки в арт-терапии. Рамки пространства и времени, арт-материалов, психотерапии и творчества. Рамки в групповой работе. Мандала, лабиринт и другие формы, задающие структуру.
  • Значение пространства арт-терапевтического занятия. Различные среды для проведения арт-терапии.
  • Арт-терапия в образовании, здравоохранении организация.
  • Подготовительный этап работы в арт-терапии.
  • Метафорические ассоциативные карты как инструмента арт-терапевта.
  • Критерии выбора и применения арт-материалов на арт-терапевтическом занятии. Цели применения направлений искусства: процессы индивидуализации и социализации.
  • Варианты стартового набора арт-материалов.
  • Упражнения для самостоятельной творческой практики.

Практические задания


Групповое: Экспериментирование с арт-материалами и цветными следами на бумаге с вниманием к процессу творчества.

Индивидуальное: Кейс с ответами на вопросы об организации творческого пространства и подбору арт-материалов и направлений искусства.

Дисциплина состоит:

  • Онлайн-консультация - 1,5 ч.
  • Текcтовые лекции - 10 ч.

Преподаватели:

Архипова Елена Алексеевна

Архипова Елена Алексеевна

Клинический и практикующий психолог со стажем работы более 10 лет. Преподаватель психологии. Арт-терапевт. Сертифицированный специалист по Expressive Arts Therapy (Интермодальная терапия выразительными искусствами).
3. Интермодальная терапия искусствами: интеграция модальностей в рамках одной терапевтической сессии или арт-педагогического занятия
6 ч
  • Введение в интермодальную терапию выразительными искусствами. Соотношение интермодальной терапии искусствами с другими направлениями терапии творчеством.
  • Подходы в интермодальной терапии искусствами (арт-центрированная терапия экспрессивными искусствами П.Книлла, человеко-центрированная терапия экспрессивными искусствами Н. Роджерса).
  • Методология интермодальной терапии экспрессивными искусствами. Понятие «арт-модальности». Четыре базовые механизма терапевтического процесса.
  • Стадии работы в интермодальной терапии искусствами. Четыре уровня эстетического анализа работы.
  • Модель «замещения» в теории Паоло Книлла. Буквальная, воображаемая и действительная реальности. Концепция поэзиса. Концепция кристаллизации.
  • Эстетический отклик. Эстетическая ответственность. Интермодальная чувствительность. Интермодальная децентрация. Расширение репертуара игры.
  • Возможности использования экспрессивного искусства в работе с большими группами и сообществами.
  • Творческая связь. Коллективный резонанс.
  • Организация процесса терапии. «Многослойная осознанность» терапевта. Тайм-менеджмент сессии.
  • Личность терапевта как значимое условие и инструмент терапии.
  • Эффективность и эффекты человеко-центрированной терапии искусствами.

Практические задания


Групповое: Практика эстетического отклика в виде поэтической фразы и фототерапевтической техники «Это я». Часть 1: Каждый подбирает фото и анонимно размещает на форуме. Часть 2: оставляет эстетический отклик на свою фото, а также на фото, размещенные другими участниками.

Индивидуальное: Практика 4-уровневого эстетического анализа для 3 разноплановых арт-объектов. С индивидуальной проверкой и обратной связью преподавателя. Что делать после того, как участник или клиент создал арт-объект. Как его обсудить и помочь выявить внутренние смыслы? Задание направлено на практику этого навыка.

Дисциплина состоит:

  • Онлайн-консультация - 1,5 ч.
  • Текcтовые лекции - 16 ч.

Преподаватели:

Ахмадеева Диана Павловна

Ахмадеева Диана Павловна

Профессиональный психолог, арт-терапевт, сертифицированный специалист по Expressive Arts Therapy (Интермодальная терапия выразительными искусствами), сертифицированный автор и ведущий тренингов, практикующий детский и взрослый психолог-консультант.
4. Техники терапии искусствами в индивидуальной и групповой работе
60 ч
  • Ключевые принципы работы с эмоционально-чувственной сферой.
  • Техника «Мое настроение».
  • Техника «Моментальное рисование эмоций с интермодальным увеличением».
  • Техника «Звезда Чувств» (Колесо чувств).
  • Техника «Пейзажи эмоционального состояния».
  • Методика терапевтического триптиха в работе со страхом.
  • Техника работы с чувством гнева и его производными «Нарисуй или вылепи гнев».
  • Техника работы с печалью «Прощальная открытка».
  • Ресурсные техники и техники, снимающие сопротивление и «страх белого листа».
  • Техника «Каракули» и «Каракули тела».
  • Техника «Карта ресурсов».
  • Техника «Рисунок любимым цветом» («Мой цвет»), интермодальный вариант.
  • Работа с образом «Я» и самооценкой. Техника «Автопортрет». Диагностическая методика «Метафорический автопортрет».
  • Интермодальная техника «Рисунок и танец имени».
  • Мандалотерапия. Методики работы с мандалами. Интермодальная техника «Мандала из специй». Мандала как диагностическая техника.
  • Техника «Коллаж» в подходе терапии экспрессивных искусств. Создание коллажа в свободной форме. Коллаж «Это Я».
  • Работа с потребностями, состояниями и внутренними конфликтами.
  • Техника «Желание». Техника «Поза в музее». Упражнение «Переход». Техника «Внутренние противоположности».
  • Техники терапии искусствами в работе с отношениями. Техника «Рисунок и скульптура отношений». Техника работы с диадой «Диалог на бумаге». «Интермодальный диалог».
  • Способы работы с арт-объектом.
  • Ресурс группы в работе с проблемой. Техника «Дорисовка по кругу».
  • Техники на завершение терапии. Особенности завершения индивидуальной и групповой работы.

Практические задания


Групповое: Освоение техники «Звезда чувств» Удо Баера. Экспириентальная практика (на собственном опыте). Техника универсальна как для ознакомления с темой эмоций, так и запуска глубинной работы. Часть 1: Индивидуальное проведение и часть 2: анонимное размещение на форуме рефлексии опыта.

Индивидуальное: Проведение техники на реальном человеке, играющим роль клиента (часть 1) и написание отчета с рефлексией процесса и своей работы из роли арт-терапевта (часть 2). С обратной связью преподавателя и возможностью задать вопросы, на которые преподаватель ответит индивидуально.

Разработчик дисциплины: Ахмадеева Диана Павловна

Дисциплина состоит:

  • Онлайн-консультация - 1,5 ч.
  • Текcтовые лекции - 14 ч.

Преподаватели:

Ахмадеева Диана Павловна

Ахмадеева Диана Павловна

Профессиональный психолог, арт-терапевт, сертифицированный специалист по Expressive Arts Therapy (Интермодальная терапия выразительными искусствами), сертифицированный автор и ведущий тренингов, практикующий детский и взрослый психолог-консультант.
5. Арт-терапия с детьми и подростками. Основы психологии развития в контексте арт-педагогики. 15 арт-терапевтических техник в работе с детьми. Арт-терапия и арт-педагогика в образовании
60 ч
  • Специфика различных возрастов и возрастные особенности детей.
  • Введение в детскую арт-терапию. Работа на языке ребенка. С какого возраста возможна арт-терапия с детьми? Принципы детской арт-терапии. Задача детской арт-терапии.
  • Организация индивидуальной работы с ребенком.
  • Работа с чувствами и эмоциями в детской арт-терапии: детская жадность, зависть, ревность. Арт-терапия и развитие эмоционального интеллекта детей.
  • Работа с раздражением и злостью у детей: «Вулкан гнева». Ресурсные техники в работе с гневом.
  • Работа со страхами у детей. Виды детских страхов. Техника «Розовый куст». Техника «Рисовалки-затиралки». Техника «Пустой стул» или «Разговор со страхом».
  • Работа с проблемами самооценки и уверенности у детей методами арт-терапии. Техники «Солнце моих качеств». Техника «Похожие предметы». Техника «Коллаж». Техника «Автопортрет». Техника «Я глазами моих родителей».
  • Проблемы общения в детской арт-терапии. Детское одиночество. Детская назойливость. Упражнение «Апельсины». Техника «Тело как сад». Арт-терапевтические техники с крупами.
  • Работа детского арт-терапевта со школьной проблематикой, а также проблемами гиперактивности. Техника «Фрактальная живопись». Техника «музыкальный ковер».

Практические задания


Групповое: Знакомство со своим Внутренним ребенком с помощью работы с метафорическими ассоциативными картами.

Индивидуальное: Проведение арт-терапевтических техник с ребенком или группой детей, и отчет по ним.

Дисциплина состоит:

  • Онлайн-консультация - 1,5 ч.
  • Текcтовые лекции - 16 ч.

Преподаватели:

Мариничева Светлана Игоревна

Мариничева Светлана Игоревна

Практикующий психолог, использующий в своей работе гештальт-подход, арт-терапевт, сертифицированный терапевт выразительными искусствами (Expressive arts therapy), дипломированный ассистент Монтессори-класса
6. Техники песочной терапии, сказкотерапии, музыкотерапии в работе
арт-педагога
58 ч
  • Преимущества использования песочных техник.
  • Основные принципы работы с песком.
  • Роль специалиста в процессе песочной терапии.
  • Стадии процесса песочной терапии.
  • Сказкотерапия как психологический метод.
  • История возникновения данного метода.
  • Понятие и основные черты сказкотерапии.
  • Типологии сказок: художественные народные сказки, художественные авторские сказки, дидактические сказки, психокоррекционные сказки, психотерапевтические сказки, медитативные сказки.
  • Принципы комплексной сказкотерапии.
  • Правила чтения и схема обсуждения сказок.
  • Поиск основных идей сказки, мотивы поступков и способы преодоления трудностей.
  • Образы и символы в сказках.
  • Работа с голосом сказкотерапевта: голос, дыхание и восприятие громкости.
  • Структура сказкотерапевтического занятия.
  • Общая информация по проведению занятия, а также примерный план коррекционно-развивающего занятия для детей.
  • Основные приемы групповой работы в сказкотерапии.
  • Определение понятия «музыкотерапия» и история возникновения данного направления. Ритм, тональность, громкость, выражение табуированных чувств, тембр, пение, голос, звук, вокал (вокалотерапия).
  • Эрготропная, трофотропная музыка и их отличительные особенности.
  • Формы и психотерапевтические эффекты музыкотерапии.
  • Техники, которые могут использоваться в терапии.
  • Примерная схема построения занятия.
  • Варианты использования рецептивной (воспринимающей) музыкотерапии.
  • Примеры игр и упражнений по музыкотерапии.

Практические задания


Групповое: Освоение техники «сказка по кругу» и тренировка навыков построения групповой сказки.

Индивидуальное: Выполнение упражнения «Дом» и отработка навыков техники визуализации образов.

Дисциплина состоит:

  • Онлайн-консультация - 1,5 ч.
  • Текcтовые лекции - 16 ч.

Преподаватели:

Гаврилова Наталья Борисовна

Гаврилова Наталья Борисовна

Психолог, арт-терапевт, супервизор, специалист в области индивидуального, семейного и группового консультирования. Преподаватель образовательных программ по арт- терапии, а так же автор метафорических карт по саморазвитию.
7. Работа арт-педагога с семьей. Арт-терапевтические технологии в коррекции и развитии детско-родительских отношений
40 ч
  • Понятие, факторы детско-родительских отношений, типы и качества родительских позиций.
  • Структура детско-родительских отношений и теория привязанности.
  • Роли, которые выполняет ребенок в семье и параметры родительского воспитания.
  • Родительская установка как психологический механизм формирования жизненного сценария детей.
  • Механизм развития, формирования, а также факторы и особенности, влияния родительских установок.
  • Типы негативного родительского отношения. Концепция основных жизненных сценариев Роберта и Мэри Гулдинг «Двенадцать родительских директив» и способ работы с негативными установками. Типы семейного воспитания: авторитетный (демократический), авторитарный, либеральный, гиперопекающий, гипоопекающий (индифферентный). Их преимущества, недостатки и последствия для детей.
  • Сходство и отличие арт-терапевтической диагностики и проективных рисуночных тестов. Примеры диагностических техник семейной арт-терапии.
  • Диагностические техники «Рисунок семьи», семейная социограмма, проективная игра «Почта». Общеуниверсальные техники работы в арт-терапии: «Аватар», «Образ цели», «Жизненный путь, «Свобода».
  • Правила работы при организации межсемейных детско-родительских групп.
  • Мандалотерапия, куклотерапия, маскотерапия, библиотерапия (художественная литература) и сказкотерапия (сочинение и проигрывание сказок) в работе с семьей.
  • Глинотерапия в семейной терапии. Общий порядок процесса, техники работы с семьей через глину: упражнение «Образ Я», упражнение «Лепим вместе».
  • Пластилинография в семейной терапии. Техники работы с пластилином: упражнения «Талисман», «Спонтанная лепка», «Семейная скульптура».
  • Тестопластика в семейной терапии. Техники работы с семьей через тестопластику: упражнения «Колодец», «Диалог».
  • Фото-, видео- и мульттерапия. Этапы и техники работы.

Практические задания


Групповое: Освоение техники работы с детско-родительскими и семейными отношениями через упражнение «семейный герб».

Индивидуальное: Анализ сюжетной линии и главных героев мультфильма «Похожие».

Дисциплина состоит:

  • Онлайн-консультация - 1,5 ч.
  • Текcтовые лекции - 10 ч.

Преподаватели:

Берстенёва Ирина Александровна

Берстенёва Ирина Александровна

Педагог, арт-терапевт, специалист по интермодальной терапии экспрессивными искусствами. Эксперт по развитию творческого мышления, воображения, обретению и восстановлению ресурсов, внутреннего баланса и осознанности. Автор и ведущая творческих игр.
8. Групповая арт-терапия. Создание арт-педагогической программы занятий
62 ч
  • Техники, применяемые с целью открытия пространства группы, разминки и разогрева.
  • Техники «Имя-цветок», «Снежный ком», «Клубок», «Ласковый дождик», «Травинки, кустики, деревья», «Камень-макароны», «Звуки моего дня» и другие.
  • Особенности подготовительного и начального этапов, их функции. Особенности проведения начального этапа занятий с детьми и подростками.
  • Особенности основного этапа занятий. Тематические упражнения и упражнения с целью исследования.
  • Упражнения по темам самопознания, границ и личного пространства «Моя стихия», «Грани моего «Я», «Черное и белое», «Мандала личного пространства». Техники работы с ресурсами в рамках основной части занятия.
  • Функции и цели завершающего этапа арт-терапевтической работы.
  • Техники завершающего этапа работы в рамках каждого занятия и курса в целом: создание талисманов, кукол-берегинь.
  • Основные рамки групповой арт-терапевтичсекой работы.
  • Арт-терапевтические группы: тематические, студийные, динамические.
  • Стадии и правила групповой арт-терапевтической работы.
  • Структура дополнительной общеразвивающей программы с элементами арт-терапии.
  • Уровни, актуальность, направления программ дополнительного образования. Задачи и ожидаемые результаты программы. Формы аттестации и оценочные материалы.
  • Пример программы дополнительного образования с применением арт-терапии. Заполнение основных разделов программы в качестве ориентира для самостоятельной разработки дополнительной общеразвивающей программы.
  • Анализ модулей и занятий с опорой на базовую трехчастную структуру.
  • Пример задания правил в группе дошкольников.
  • Примеры конструирования групповых арт-терапевтических занятий.
  • Анализ краткосрочных тематических курсов и программ.
  • Варианты построения и реализации программ и курсов с включением арт-терапевтического компонента.
  • Особенности их разработки и реализации в связи с типом группы, особенностями участников, целями и направленностью работы.

Практические задания


Групповое: Кроссворд по терминам и принципам, необходимым для организации индивидуального или группового занятия.

Индивидуальное: Два самостоятельных задания: первое - конструирование группового занятия в соответствии с заданной целью работы, трехкомпонентной структурой занятия и возрастом участников, второе — составление текста, аргументированно показывающего, как арт-терапевтические технологии могут быть полезны в работе с подростками.

Дисциплина состоит:

  • Онлайн-консультация - 1,5 ч.
  • Текcтовые лекции - 16 ч.

Преподаватели:

Берстенёва Ирина Александровна

Берстенёва Ирина Александровна

Педагог, арт-терапевт, специалист по интермодальной терапии экспрессивными искусствами. Эксперт по развитию творческого мышления, воображения, обретению и восстановлению ресурсов, внутреннего баланса и осознанности. Автор и ведущая творческих игр.
9. Этика и сложные случаи в работе арт-педагога. Профилактика профессионального выгорания
38 ч
  • Личность арт-педагога как инструмент профессиональной деятельности: образование, профессиональные компетенции, личностные качества, творческая практика.
  • Принципы и правила работы.
  • Трехэтапная модель арт-терапии, особенности подготовки и работы на каждом этапе.
  • Особенности первого этапа: соглашение с клиентом, оборудование кабинета, план и структура сессий, выбор техник, оценивание, цели и план арт-терапии.
  • Особенности основного этапа: циклическая модель творческого процесса в контексте арт-терапевтической работы.
  • Особенности завершающего этапа: подведение итогов, рефлексия, обратная связь.
  • Искусство выстраивания психотерапевтических отношений, сложности в работе.
  • Этические и правовые принципы арт-терапии, ответственность арт-терапевта и арт-педагога.
  • Профессиональное (эмоциональное) выгорание: факторы, симптомы, стадии.
  • «Целительные снадобья» для арт-терапевта.
  • Саморегуляция. Способы, связанные с управлением дыханием, тонусом мышц, движением, воздействием слова, использованием образов. Приемы самоподдержки.
  • Технологии моделирования собственной профессиональной деятельности.

Практические задания


Групповое: Презентация профессиональной позиции арт-педагога: формулирование девиза, целей и задач, принципов работы. Тест «Профессиональное выгорание» и анализ его результатов. Обсуждение понравившихся техник для профилактики профессионального выгорания.

Индивидуальное: Тест на тему «Профессиональная этика арт-педагога». Составление солнца качеств арт-педагога.

Дисциплина состоит:

  • Онлайн-консультация - 1,5 ч.
  • Текcтовые лекции - 8 ч.

Преподаватели:

Мариничева Светлана Игоревна

Мариничева Светлана Игоревна

Практикующий психолог, использующий в своей работе гештальт-подход, арт-терапевт, сертифицированный терапевт выразительными искусствами (Expressive arts therapy), дипломированный ассистент Монтессори-класса
10. Практикум по созданию, организации и апробации собственной арт-педагогической программы
82 ч

Состоит из практических заданий и упражнений:

  • Методическое и организационное планирование собственной арт-педагогической программы занятий.
  • Разработка собственной арт-педагогической программы занятий с проверкой преподавателем.
  • Практическая апробация части занятий собственной арт-педагогической программы.
  • Отработка арт-терапевтических техник на практике.
  • Заполнение Журнала практикума: фотоотчет, запись краткого протокола занятий и рефлексии по проведению.
  • Анализ проведенной работы с проверкой преподавателем.

Дисциплина состоит:

  • Онлайн-консультация - 1,5 ч.
  • Текcтовые лекции - 14 ч.

Преподаватели:

Берстенёва Ирина Александровна

Берстенёва Ирина Александровна

Педагог, арт-терапевт, специалист по интермодальной терапии экспрессивными искусствами. Эксперт по развитию творческого мышления, воображения, обретению и восстановлению ресурсов, внутреннего баланса и осознанности. Автор и ведущая творческих игр.
Итоговая аттестация
10 ч
  • Проводится в форме тестирования.
  • Включает случайные тестовые вопросы всех тем и модулей.
ИТОГО
570 ч
Центр развития карьеры
Для получения доступа к Центру развития карьеры необходимо пройти более 75% учебной программы.
Проведем карьерные консультации с экспертами

Сформируете карту развития ваших компетенций по направлениям, а также определите зоны роста, в которых можете наиболее успешно развиваться в психологии.
По итогу вы сможете правильно составить резюме, начать продвигать собственную частную практику или проходить собеседования.

Научим продвигать свои услуги и находить клиентов

В рамках программы обучения вы получите дополнительные модули по маркетингу для построения личного бренда и привлечения клиентов после завершения обучения.

Вам будет доступен видеокурс:

  • «Личный бренд» — откроется в конце обучения
Поделимся полезными материалами для старта в профессии

Вы получите доступ к закрытому телеграм каналу, а также к базе знаний с массой полезных материалов:

  • Вакансии
  • Вебинары по карьерному развитию
  • Анонсы всех важных мероприятий
  • Полезные статьи, чек-листы
Поможем
сделать
первые шаги
в профессии!
Забронируйте акционную скидку на ближайший старт курса!
  • скидка 13%
  • старт 06.03
Нажимая на кнопку, Вы даёте согласие на обработку своих персональных данных в соответствии с Политикой в отношении обработки персональных данных.

Преподаватели

Михайлова Наталья Владимировна

Профессия Практикующий психолог, арт-терапевт
Специализации Интермодальная терапия выразительными искусствами

Ахмадеева Диана Павловна

Профессия Профессиональный психолог, арт-терапевт
Стаж 10 лет
Специализации Интермодальная терапия выразительными искусствами, социальная психология

Гаврилова Наталья Борисовна

Профессия Психолог, арт-терапевт, супервизор
Стаж 12 лет
Специализации Индивидуальное, семейное и групповое консультирование, МАК

Мариничева Светлана Игоревна

Профессия Практикующий психолог, арт-терапевт
Специализации Интермодальная терапия экспрессивными искусствами

Архипова Елена Алексеевна

Профессия Клинический, практикующий психолог, арт-терапевт
Стаж 11 лет
Специализации Психологическое консультирование, интермодальная терапия выразительными искусствами

Берстенёва Ирина Александровна

Профессия Педагог, арт-терапевт, арт-коуч
Стаж 18 лет
Специализации Интермодальная терапии экспрессивными искусствами
1/6

Что говорят Слушатели

Беседина Марина

Бендер Екатерина Александровна

Данилова Екатерина

Санкт-Петербург

Хрунина Лидия

Чередниченко Инна

Москва

Елена Садовникова

Петунина Наталья

Москва

Мария Соколова

Воронецкая Валерия

Диана Гаязова

Елена Долговесова

Москва

Ягодина Марина Витальевна

Я в целом довольна, получила много хорошего от преподавателей. Ими я очень довольна.

Ромазанова Ольга Васильевна

Пиндуши

Сердечно благодарю за возможность обучения в онлайн-режиме. Это очень удобно и комфортно. Можно легко планировать график и режим обучения, а также его интенсивность в тот или иной момент. Ты всегда рядом с родными, в тоже время ходишь на работу и обучаешься. Замечательные педагоги дают невероятно позитивный и подробный отклик на выполненные задания. Очень довольна. Спасибо

Дворянинова Марина Сергеевна

Нижний Новгород

Грамотно структурированный материал, удобная навигация по курсу. Отличные методические материалы.

Бахратова Марина Ануфриевна

Москва

Мне понравился хороший баланс между практикой и теорией. Спасибо!

Пюккенен Дарья Сергеевна

Москва

Мне понравилось, хорошо организован процесс, подробная информация, которую трудно найти в интернете. Я получила те знания, которые хотела.

Соколова Оксана Валентиновна

Туапсе

Мне очень понравились преподаватели такие отзывчивые и на вопросы отвечали и вовремя проверяли работы. Я с великим удовольствием училась и практиковалась по техникам арт-терапии, Хочется отметить преподавателя Гаврилову Наталью Борисовну она очень тщательно проверяет задания и подробно описывает что можно использовать в практике а что и как можно сделать по другому,отношение всех преподавателей очень порадовало нет сухих и равнодушных .Желаю Вам больше учеников и тогда мир окрасится в яркие краски.

Лунгулло Диана Николаевна

Москва

Обучение мне понравилось, ранее имела опыт дистанционного обучения не в области психологии, есть с чем сравнить. Тут удобная платформа, понятные, грамотно встроенные лекции и другие учебные материалы, всё последовательно и логично. Очень интересные и полезные были он-лайн консультации, достаточно уделяется в поддержке и синдрому самозванца, это очень помогает начинающему специалисту, который хочет сменить род деятельности. Спасибо!

Смирнова Юлия Владимировна

Бокситогорск

После обучения остались самые прекрасные впечатления! Отличная платформа для обучения, прекрасная подача материала, есть обратная связь с преподавателями, оперативная работа куратора.

Абульханова Лилия Рустамовна

Буинск, д. Малая - Буинка

Хочу сказать огромное спасибо всему педагогическому коллективу института. Обучение, благодаря правильно построенному образовательному процессу, было очень интересным, увлекательным, легким. Отличные, очень полезные полезные обучающие консультации, презентации, и т.д., тактичность, терпение, отзывчивость ,своевременная обратная связь от педагогов, куратора, заслуживают высшей оценки! Хотелось бы больше практик и мастер-классов по арт-педагогике, так как хочу работать именно в этом направлении, нежели в арт терапии.
1/20

Отзывы

Отзывы в Яндекс

152+ отзывов* 5

Отзывы в Google

391+ отзывов* 4,9

Отзывы в 2GIS

148+ отзывов* 5

Отзывы в Отзовик

186+ отзывов* 4,9

1/4

Требования к поступающим

Необходимые документы

  • паспорт (или документ, удостоверяющий личность и гражданство);
  • диплом о высшем или среднем профессиональном образовании (или справку с места обучения высшему).

Что делать, если нет требуемого образования?

В этом случае вы можете пройти обучение и вместо диплома о профпереподготовке получить свидетельство Института о дополнительном образовании

Стоимость программы

Арт-педагогика и арт-терапевтические технологии. Содержание и практические методы реализации коррекционно-развивающего процесса средствами искусства и художественно-творческой деятельности
Стоимость программы обучения включает:
  • онлайн-вебинары по психологии;
  • 25 практических заданий с обратной связью эксперта;
  • онлайн-встречи с разбором вопросов и живым показом техник;
  • спектр практических видео с записью реальных арт-педагогических занятий с детьми, и упражнениями со взрослыми;
  • поддержку куратора в закрытом чате;
  • практикум;
  • общение с одногруппниками.
Цена со скидкой 13%:
36 600 P 31 800 P
Рассрочка от банка:
рассчитывается от полной стоимости курса
от 3 050 P /12мес
сумма первого платежа
Оплата частями:
Верните 13% стоимости: оформите налоговый вычет
Заполните форму, чтобы успеть занять место со скидкой 13% до 03.03!
Нажимая на кнопку, Вы даёте согласие на обработку своих персональных данных в соответствии с Политикой в отношении обработки персональных данных.

Вместе с программой Слушатели получают:

  • Алгоритмы работы, инструкции, полезные материалы
  • Бессрочный доступ к материалам при завершении обучения
  • Доступ к 1000+ записей вебинаров на период обучения и 3 месяца после

Частые вопросы

В какое время проходят занятия?

Весь материал дисциплины доступен сразу. Вы можете изучать его в удобное время. По расписанию проходят только консультации и вебинары, время их проведения вы можете увидеть в личном кабинете.

Сколько часов в неделю нужно тратить на обучение?

Рекомендуем уделять обучению от 2 до 4 часов ежедневно в рабочие дни, за исключением пары выходных на ваш выбор.

Сколько дается времени на выполнение домашних заданий?

Дисциплины открываются на 14 дней. За этот период, в удобное для вас время, необходимо освоить материал и выполнить задание, чтобы открылась следующая дисциплина.

Что случится, если я не буду успевать выполнять домашние задания?

На изучение дисциплины отводится 14 дней, если вы не успеваете, обратитесь за помощью к куратору.

Предусмотрено ли программой личное психологическое консультирование и супервизии?

При прохождении программы вы сможете за дополнительную оплату пройти 2 консультации в русле арт-терапии и 1 супервизию. Их стоимость зависит от выбранного специалиста.

Для чего нужно личное психологическое консультирование?

Личное консультирование в русле арт-терапии — это опциональная возможность, которой вы можете воспользоваться, чтобы решить личные сложности: проработать страх начать деятельность, тревогу и синдром самозванца, определиться с направлением применения арт-педагогики перед стартом в работе и другие. Это средство самопознания и незаменимый этап профессионального становления для всех помогающих специалистов, улучшающее эффективность работы из роли профессионала арт-педагога. Для личных консультаций вы сможете выбрать психолога-арт-терапевта из числа практикующих преподавателей, аккредитованных в Институте.

Как проходит супервизия с преподавателем?

Супервизия — опция наставничества для помогающих специалистов. Слушатель может обсудить трудности в работе или перед ее стартом, получить ответы на беспокоящие вопросы, обсудить стратегию проведения арт-педагогического занятия с конкретным типом участников. А также найти роль, из которой ему будет комфортно работать арт-педагогом, без попадания в роль «спасателя»‎ или «оцениваемого»‎ участниками, отстроить ее от своей личной позиции, укрепив профессиональную, чтобы «сопереживать, но не сливаться». Как и личное консультирование, супервизия — это важная ступень подготовки помогающих специалистов в мировом опыте. Вы можете пройти супервизию индивидуально, задав личные вопросы супервизору. Или выбрать формат «в паре»‎, объединившись с другим Слушателем, чтобы провести друг на друге арт-педагогическое занятие в присутствии педагога-супервизора, а затем проанализировать совместно работу и получить обратную связь педагога-супервизора о ваших сильных сторонах и опорах, а также о моментах, которые можно улучшить и усовершенствовать. Стоимость супервизии зависит от выбранного специалиста.

Мы обрабатываем данные посетителей и используем куки согласно политикe