дистанционная программа

Арт-педагогика и арт-терапевтические технологии. Содержание и практические методы реализации коррекционно-развивающего процесса средствами искусства и художественно-творческой деятельности

Получите диплом с квалификацией
«Арт-педагога» за 5,5 месяцев:

освоите технику «Звезда чувств» Удо Баера
отработаете арт-терапевтические техники
разработаете и проведете арт-педагогическое занятие
посетите индивидуальные консультации и супервизию

скидка -13%до 13.12

574 академ. часа

Практические задания

Рассрочка 0%

О профессии

Арт-педагог — это специалист, который проводит занятия с применением арт-терапевтических методик для развития, обучения или релаксации.

Обратите внимание: квалификация арт-педагога не дает права оказывать психологическую помощь без базового психологического образования — высшего или профпереподготовки.

Программа для тех, кто хочет

Освоить техники арт-терапии для задач арт-педагогики Расширить компетенции для проведения арт-педагогических занятий, развивающих занятий или тренингов с использованием методик арт-терапии

Использовать арт-терапевтические технологии В работе преподавателя в образовательных учреждениях, в проведении кружков, развивающих занятий

Расширить компетенции Проводить групповые занятия, используя арт-терапевтические технологии

Стать арт-педагогом Чтобы реализоваться в сфере на стыке творчества, психологии и педагогики

Чему вы научитесь?

Узнаете структуру арт-педагогического занятия и принципы его построения для группы детей, взрослых и семьи

освоите упражнения для развития эмоционального интеллекта и навыков коммуникации, коррекции самооценки, а также для снижения эмоционального напряжения с помощью творчества: «Вулкан гнева», «Дерево достижений», «Звезда чувств» Удо Баера, «Сказка по кругу», «Каракули» и др.

отработаете арт-терапевтические упражнения для применения в рамках арт-педагогики

посмотрите 4 полноценных групповых арт-педагогических занятия с детьми в записи из практики экспертов

увидите в записи реальное проведение упражнений с группой взрослых

познакомитесь с примерами проведения более 25 техник в видеозаписи и вживую на семинарах

освоите более 10 техник на практике на онлайн-семинарах

разработаете и проведете собственное арт-педагогическое занятие под свою аудиторию и задачи, получите обратную связь от эксперта

Ваш результат после обучения

Диплом московского института о профессиональной переподготовке (с приложением)

Смотрите обучающие вебинары и получайте сертификаты:

Электронные сертификаты можно получить в неограниченном количестве за участие в вебинарах. Они хранятся в личном кабинете.

Обложка для хранения документов в подарок!

Вы познакомитесь с техниками:

Изотерапии
Интермодальной терапии искусствами
Глинотерапии
Музыкотерапии
Песочной терапии
Сказкотерапии
Игротерапии
Профилактики проф. выгорания

Приемы и методики, которые вы освоите, позволят вам:

повышать мотивацию к обучению и развитию;

снимать психическое напряжение;

развивать коммуникативную и эмоциональную сферу;

защищать от эмоционального выгорания;

«оживлять» учебный материал и насыщать его образами, ценностями и эмоциями;

включать творчество как ресурс в проведение занятий;

говорить на языке ребенка - с помощью игры и творчества;

развивать самопонимание, самопринятие, адекватную самооценку детей и подростков, снижать страх ошибок;

создавать русло для выражения трудных эмоций детей и взрослых (страха, гнева, печали) с помощью творчества;

развивать креативность и творческое мышление, способствовать развитию личности;

способствовать формированию позитивного отношения участников группы или индивидуальных учеников к себе, к другим людям и к окружающему миру.

Опробуете на практике:

Проведение упражнений на основе арт-терапевтических технологий
Создание арт-педагогического занятия под вашу аудиторию и задачу
Проведение собственного арт-педагогического занятия с получением обратной связи от педагога

Где и кем вы сможете работать

Средний доход:

500 - 4 000 ₽ за занятие (в зависимости от длительности и особенностей группы), заработная плата до 60 000 ₽ в месяц

Формат занятий:

онлайн / офлайн

Работа арт-педагогом:

в образовательных центрах или в общественных организациях

Заполните форму и узнайте больше о программе на бесплатной консультации

Я хочу получать рассылку с полезными материалами по психологии

Нажимая на кнопку, Вы даёте согласие на обработку своих персональных данных в соответствии с Политикой в отношении обработки персональных данных.

Как проходит обучение

Лекции в текстовом и видеоформатах

В каждой дисциплине:

изучайте видео- и текстовые лекции с интерактивными элементами;
инфографикой и автоматической проверкой знаний;
задавайте преподавателю вопросы по лекциям и получайте ответы;
занимайтесь в удобном режиме, главное, изучить материалы до дедлайна.

Тестирования

После каждой темы есть промежуточное тестирование для проверки знаний.

Практические задания

С помощью практических заданий Слушатели отрабатывают изученные техники и инструменты, закрепляют теорию. В каждой дисциплине есть 1 индивидуальное и 1 групповое практическое задание. По индивидуальным заданиям обратную связь дает преподаватель. В групповых заданиях Слушатели оставляют отклики на задания друг другу, эти задания проверяются автоматически. Примеры практических заданий:

Творческое экспериментирование с отпечатками и краской.
Создание сказки.
Сочинение акростиха.
Подбор метафорического предмета.
Освоение техники «Звезда чувств» Удо Баера.
Определение подходящих под кейс арт-материалов, которые лучше предложить участникам.
Проведение эстетического анализа арт-объектов по 4 уровням.
Отработка техники на реальном человеке — Слушатели проводят упражнение друг на друге или находят для этого другого человека самостоятельно.
Создание структуры арт-педагогического занятия под заданный кейс.
Отработка арт-терапевтических упражнений с ребенком или группой детей, которых Слушатель находит самостоятельно. Подготовка отчета по результатам работы с техниками.
Разработка и проведение арт-педагогического занятия на реальных участниках (детях или взрослых), которых Слушатель находит самостоятельно. Подготовка отчета о занятии и получение по нему обратной связи от преподавателя. Если вы уже работаете с определенной аудиторией, то сможете разработать занятия для нее и использовать в дальнейшей деятельности.

Онлайн-консультации и демонстрация техник с экспертами

Консультации в формате вебинара проходят на каждой дисциплине (раз в 2 недели), вы сможете задать вопросы преподавателю и получить ответы. На каждой консультации в режиме реального времени преподаватель проводит одно или несколько упражнений / техник на желающих, рассказывает про практику, раскрывает сложные кейсы.

Художественный практикум

В рамках творческого экспериментирования вы попробуете разные направления и модальности искусств на себе (краски, глина, эко-арт, поэзия, движение, перформанс и инсталляция и др.). Потренируетесь выбирать арт-материалы и арт-модальности, подходящие конкретному участнику. Сформируете представление о базовом комплекте художественных материалов для работы арт-педагога с применением технологий арт-терапии и других направлений терапии искусством.

Практикум по арт-педагогической программе

На практикуме вы разработаете арт-педагогическую программу занятий под интересующую вас тему, целевую аудиторию и формат. Проведете одно из занятий на практике, составите отчет и получите по нему обратную связь от преподавателя.

Личные консультации и супервизия

На супервизиях по арт-педагогике вы сможете обсудить свои вопросы по созданию и проведению арт-педагогического занятия, увидеть свои опоры и точки роста, провести разбор ситуаций и сложностей из практики совместно с наставником.

На личных консультациях сможете разобрать свои профессиональные или личные запросы: укрепить уверенность для старта в профессии, разобраться с синдромом самозванца, поработать со страхами и решить проблемы, которые могут помешать работе арт-педагога.

Дополнительные материалы

Вы получите доступ к библиотеке вебинаров по психологии и не только (более 1000 записей) на все время обучения и 3 месяца после. С помощью вебинаров можно изучить смежные темы или углубиться в изучаемое направление.

Общение в закрытых чатах

В специальном чате вашей группы в Telegram вы сможете общаться, обмениваться мнениями и опытом.

В каждой дисциплине:

изучайте видео- и текстовые лекции с интерактивными элементами;
инфографикой и автоматической проверкой знаний;
задавайте преподавателю вопросы по лекциям и получайте ответы;
занимайтесь в удобном режиме, главное, изучить материалы до дедлайна.

После каждой темы есть промежуточное тестирование для проверки знаний.

Творческое экспериментирование с отпечатками и краской.
Создание сказки.
Сочинение акростиха.
Подбор метафорического предмета.
Освоение техники «Звезда чувств» Удо Баера.
Определение подходящих под кейс арт-материалов, которые лучше предложить участникам.
Проведение эстетического анализа арт-объектов по 4 уровням.
Отработка техники на реальном человеке — Слушатели проводят упражнение друг на друге или находят для этого другого человека самостоятельно.
Создание структуры арт-педагогического занятия под заданный кейс.
Отработка арт-терапевтических упражнений с ребенком или группой детей, которых Слушатель находит самостоятельно. Подготовка отчета по результатам работы с техниками.
Разработка и проведение арт-педагогического занятия на реальных участниках (детях или взрослых), которых Слушатель находит самостоятельно. Подготовка отчета о занятии и получение по нему обратной связи от преподавателя. Если вы уже работаете с определенной аудиторией, то сможете разработать занятия для нее и использовать в дальнейшей деятельности.

В специальном чате вашей группы в Telegram вы сможете общаться, обмениваться мнениями и опытом.

Сопровождение в обучении

Поддержка куратора Поможет сориентироваться в учебном процессе и сохранить мотивацию до окончания курса

Общение с одногруппниками Слушатели программы общаются друг с другом в закрытых чатах и на форумах

Прямая связь с экспертами Преподаватели отвечают на вопросы по дисциплинам и дают обратную связь по заданиям. Раз в 2 недели живой онлайн семинар с экспертом и однокурсниками

Помощь контакт-центра Сотрудники поддержки помогают с решением технических вопросов в работе платформы

Программа курса

5,5 МЕСЯЦЕВ / 574 ЧАСА

Рекомендуем уделять обучению 2-4 часа в день, кроме выходных (от 10 часов в неделю)

Представляет собой практическую подготовку, состоящую из дисциплин специализации с практическими заданиями – индивидуальными и групповыми.

1 мес

55,5 мес

на последнем месяце обучения вы можете начать применять арт-педагогические методики в своих занятиях

Практическая подготовка (1–4 мес.)

Научитесь разрабатывать арт-педагогические занятия и долгосрочные программы для разных групп и возрастов. Узнаете, как использовать творчество и арт-терапевтические технологии в рамках арт-педагогики в работе с широким кругом участников: детьми, подростками, взрослыми, семьями и группами.

Практикум (5–5,5 мес.)

Спланируете, разработаете и частично апробируете собственную арт-педагогическую программу занятий.

Слушатели программы уже во время обучения:

Получают опыт для работы с арт-педагогическими группами, личного творчества и проходят на себе техники
Разрабатывают занятия и программы
Отрабатывают практические навыки

Учебный план

10 ДИСЦИПЛИН/ 574 ЧАСА

Общие психологические и естественнонаучные дисциплины

Введение в арт-терапию и арт-педагогику

42 ч

Понятие, направления и основные формы арт-терапии.
Различные подходы к пониманию арт-терапии.
Символическое мышление и понятие «символа» в арт-терапии.
Понятие «метафоричности», «ресурсности», «триадичности», «контейнирования», «рабочего альянса» и «эстетического отклика» в арт-терапевтической работе.
Основные концепции и принципы арт-терапевтического процесса.
Использование различных моделей арт-терапии.
История возникновения, задачи арт-педагогики.
Арт-педагогика в российской науке и преимущества, связанные с применением арт-технологий в обучении.
Социальные аспекты и задачи арт-терапии и арт-педагогики.
Сходство данных понятий и наиболее существенные отличительные признаки.
Общие научно-теоретические и организационные задачи арт-педагогики и арт-терапии.
Роль и позиции арт-терапевта в разных моделях.
Понятие и основные этапы арт-терапевтического процесса.
Организационные процедуры и формы арт-терапевтической работы.
Ретроспективный, разноуровневый и интегративный анализ.
Понятие «психотерапевтического пространства», а также основные виды организации арт-терапевтической среды. Обязательные требования к ее организации.
Влияние правильно организованного пространства на контекст терапевтического воздействия на примере интермодальной терапии искусств.
Функции арт-терапии, реализуемые в психотерапевтической работе.
Задачи арт-терапии, реализующиеся в коррекционной работе.
Арт-педагогика в образовательных учреждениях, развивающие и реабилитационные центры.

Практические задания

Групповое: Освоение техники «мое настроение» и отработка навыков работы с собственными ощущениями и чувствами.

Индивидуальное: Составление собственного арт-педагогического словаря. Проведение техники «карта арт-педагога», направленной на развитие осознанности и понимание своего арт-педагогического пути.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Текcтовые лекции - 16 ч.

Преподаватели:

Гаврилова Наталья Борисовна

Психолог, арт-терапевт, супервизор, специалист в области индивидуального, семейного и группового консультирования. Преподаватель образовательных программ по арт- терапии, а так же автор метафорических карт по саморазвитию.

Выбор материалов в арт-терапии и базовый набора арт-терапевта. Художественный практикум

38 ч

Виды искусств в арт-терапии. Направления терапии искусствами. Материалы для нанесения, поверхности для нанесения, инструменты. Типичные и редкие арт-материалы. Свойства и особенности использования материалов изобразительного искусства.
Материалы для создания объемных работ, их свойства. Способы обработки и хранения пластических материалов. Пластилин, глина, глиняное поле.
Особенности работы с готовыми изображениями: аппликация, коллаж, фототерапия. Пять базовых техник фототерапии. Применение медиа, приложений, гаджетов в арт-терапии.
Особенности и формы работы с природными материалами. Природные элементы, найденные объекты и другие природные материалы в работе арт-терапевта.
Ландшафтная терапия, лэндарт и реди-мейд.
Работа с песком и песочницей. Крупы и специи в работе арт-терапевта.
Основные механизмы арт-терапии. Материалы для создания инсталляций.
Формы работы в рамках литературного творчества: креативное письмо, поэзия, сказка.
Механизмы экспрессии и импрессии в работе с музыкальной модальностью. Работа с восприятием тела и движением. Возможности перформанс арт-терапии.
Понятие рамки в арт-терапии. Рамки пространства и времени, арт-материалов, психотерапии и творчества. Рамки в групповой работе. Мандала, лабиринт и другие формы, задающие структуру.
Значение пространства арт-терапевтического занятия. Различные среды для проведения арт-терапии.
Арт-терапия в образовании, здравоохранении организация.
Подготовительный этап работы в арт-терапии.
Метафорические ассоциативные карты как инструмента арт-терапевта.
Критерии выбора и применения арт-материалов на арт-терапевтическом занятии. Цели применения направлений искусства: процессы индивидуализации и социализации.
Варианты стартового набора арт-материалов.
Упражнения для самостоятельной творческой практики.

Практические задания

Групповое: Экспериментирование с арт-материалами и цветными следами на бумаге с вниманием к процессу творчества.

Индивидуальное: Кейс с ответами на вопросы об организации творческого пространства и подбору арт-материалов и направлений искусства.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.

Преподаватели:

Архипова Елена Алексеевна

Клинический и практикующий психолог со стажем работы более 10 лет. Преподаватель психологии. Арт-терапевт. Сертифицированный специалист по Expressive Arts Therapy (Интермодальная терапия выразительными искусствами).

Интермодальная терапия искусствами: интеграция модальностей в рамках одной терапевтической сессии или арт-педагогического занятия

60 ч

Введение в интермодальную терапию выразительными искусствами. Соотношение интермодальной терапии искусствами с другими направлениями терапии творчеством.
Подходы в интермодальной терапии искусствами (арт-центрированная терапия экспрессивными искусствами П.Книлла, человеко-центрированная терапия экспрессивными искусствами Н. Роджерса).
Методология интермодальной терапии экспрессивными искусствами. Понятие «арт-модальности». Четыре базовые механизма терапевтического процесса.
Стадии работы в интермодальной терапии искусствами. Четыре уровня эстетического анализа работы.
Модель «замещения» в теории Паоло Книлла. Буквальная, воображаемая и действительная реальности. Концепция поэзиса. Концепция кристаллизации.
Эстетический отклик. Эстетическая ответственность. Интермодальная чувствительность. Интермодальная децентрация. Расширение репертуара игры.
Возможности использования экспрессивного искусства в работе с большими группами и сообществами.
Творческая связь. Коллективный резонанс.
Организация процесса терапии. «Многослойная осознанность» терапевта. Тайм-менеджмент сессии.
Личность терапевта как значимое условие и инструмент терапии.
Эффективность и эффекты человеко-центрированной терапии искусствами.

Практические задания

Групповое: Практика эстетического отклика в виде поэтической фразы и фототерапевтической техники «Это я». Часть 1: Каждый подбирает фото и анонимно размещает на форуме. Часть 2: оставляет эстетический отклик на свою фото, а также на фото, размещенные другими участниками.

Индивидуальное: Практика 4-уровневого эстетического анализа для 3 разноплановых арт-объектов. С индивидуальной проверкой и обратной связью преподавателя. Что делать после того, как участник или клиент создал арт-объект. Как его обсудить и помочь выявить внутренние смыслы? Задание направлено на практику этого навыка.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Текcтовые лекции - 16 ч.

Преподаватели:

Ахмадеева Диана Павловна

Профессиональный психолог, арт-терапевт, сертифицированный специалист по Expressive Arts Therapy (Интермодальная терапия выразительными искусствами), сертифицированный автор и ведущий тренингов, практикующий детский и взрослый психолог-консультант

Техники терапии искусствами в индивидуальной и групповой работе

60 ч

Ключевые принципы работы с эмоционально-чувственной сферой.
Техника «Мое настроение».
Техника «Моментальное рисование эмоций с интермодальным увеличением».
Техника «Звезда Чувств» (Колесо чувств).
Техника «Пейзажи эмоционального состояния».
Методика терапевтического триптиха в работе со страхом.
Техника работы с чувством гнева и его производными «Нарисуй или вылепи гнев».
Техника работы с печалью «Прощальная открытка».
Ресурсные техники и техники, снимающие сопротивление и «страх белого листа».
Техника «Каракули» и «Каракули тела».
Техника «Карта ресурсов».
Техника «Рисунок любимым цветом» («Мой цвет»), интермодальный вариант.
Работа с образом «Я» и самооценкой. Техника «Автопортрет». Диагностическая методика «Метафорический автопортрет».
Интермодальная техника «Рисунок и танец имени».
Мандалотерапия. Методики работы с мандалами. Интермодальная техника «Мандала из специй». Мандала как диагностическая техника.
Техника «Коллаж» в подходе терапии экспрессивных искусств. Создание коллажа в свободной форме. Коллаж «Это Я».
Работа с потребностями, состояниями и внутренними конфликтами.
Техника «Желание». Техника «Поза в музее». Упражнение «Переход». Техника «Внутренние противоположности».
Техники терапии искусствами в работе с отношениями. Техника «Рисунок и скульптура отношений». Техника работы с диадой «Диалог на бумаге». «Интермодальный диалог».
Способы работы с арт-объектом.
Ресурс группы в работе с проблемой. Техника «Дорисовка по кругу».
Техники на завершение терапии. Особенности завершения индивидуальной и групповой работы.

Практические задания

Групповое: Освоение техники «Звезда чувств» Удо Баера. Экспириентальная практика (на собственном опыте). Техника универсальна как для ознакомления с темой эмоций, так и запуска глубинной работы. Часть 1: Индивидуальное проведение и часть 2: анонимное размещение на форуме рефлексии опыта.

Индивидуальное: Проведение техники на реальном человеке, играющим роль клиента (часть 1) и написание отчета с рефлексией процесса и своей работы из роли арт-терапевта (часть 2). С обратной связью преподавателя и возможностью задать вопросы, на которые преподаватель ответит индивидуально.

Разработчик дисциплины: Ахмадеева Диана Павловна

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Текcтовые лекции - 14 ч.

Преподаватели:

Ахмадеева Диана Павловна

Арт-терапия с детьми и подростками. Основы психологии развития в контексте арт-педагогики. 15 арт-терапевтических техник в работе с детьми. Арт-терапия и арт-педагогика в образовании

60 ч

Специфика различных возрастов и возрастные особенности детей.
Введение в детскую арт-терапию. Работа на языке ребенка. С какого возраста возможна арт-терапия с детьми? Принципы детской арт-терапии. Задача детской арт-терапии.
Организация индивидуальной работы с ребенком.
Работа с чувствами и эмоциями в детской арт-терапии: детская жадность, зависть, ревность. Арт-терапия и развитие эмоционального интеллекта детей.
Работа с раздражением и злостью у детей: «Вулкан гнева». Ресурсные техники в работе с гневом.
Работа со страхами у детей. Виды детских страхов. Техника «Розовый куст». Техника «Рисовалки-затиралки». Техника «Пустой стул» или «Разговор со страхом».
Работа с проблемами самооценки и уверенности у детей методами арт-терапии. Техники «Солнце моих качеств». Техника «Похожие предметы». Техника «Коллаж». Техника «Автопортрет». Техника «Я глазами моих родителей».
Проблемы общения в детской арт-терапии. Детское одиночество. Детская назойливость. Упражнение «Апельсины». Техника «Тело как сад». Арт-терапевтические техники с крупами.
Работа детского арт-терапевта со школьной проблематикой, а также проблемами гиперактивности. Техника «Фрактальная живопись». Техника «музыкальный ковер».

Практические задания

Групповое: Знакомство со своим Внутренним ребенком с помощью работы с метафорическими ассоциативными картами.

Индивидуальное: Проведение арт-терапевтических техник с ребенком или группой детей, и отчет по ним.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Текcтовые лекции - 16 ч.

Преподаватели:

Мариничева Светлана Игоревна

Практикующий психолог, использующий в своей работе гештальт-подход, арт-терапевт, сертифицированный терапевт выразительными искусствами (Expressive arts therapy), дипломированный ассистент Монтессори-класса.

Техники песочной терапии, сказкотерапии, музыкотерапии в работе арт-педагога

58 ч

Преимущества использования песочных техник.
Основные принципы работы с песком.
Роль специалиста в процессе песочной терапии.
Стадии процесса песочной терапии.
Сказкотерапия как психологический метод.
История возникновения данного метода.
Понятие и основные черты сказкотерапии.
Типологии сказок: художественные народные сказки, художественные авторские сказки, дидактические сказки, психокоррекционные сказки, психотерапевтические сказки, медитативные сказки.
Принципы комплексной сказкотерапии.
Правила чтения и схема обсуждения сказок.
Поиск основных идей сказки, мотивы поступков и способы преодоления трудностей.
Образы и символы в сказках.
Работа с голосом сказкотерапевта: голос, дыхание и восприятие громкости.
Структура сказкотерапевтического занятия.
Общая информация по проведению занятия, а также примерный план коррекционно-развивающего занятия для детей.
Основные приемы групповой работы в сказкотерапии.
Определение понятия «музыкотерапия» и история возникновения данного направления. Ритм, тональность, громкость, выражение табуированных чувств, тембр, пение, голос, звук, вокал (вокалотерапия).
Эрготропная, трофотропная музыка и их отличительные особенности.
Формы и психотерапевтические эффекты музыкотерапии.
Техники, которые могут использоваться в терапии.
Примерная схема построения занятия.
Варианты использования рецептивной (воспринимающей) музыкотерапии.
Примеры игр и упражнений по музыкотерапии.

Практические задания

Групповое: Освоение техники «сказка по кругу» и тренировка навыков построения групповой сказки.

Индивидуальное: Выполнение упражнения «Дом» и отработка навыков техники визуализации образов.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Текcтовые лекции - 16 ч.

Преподаватели:

Гаврилова Наталья Борисовна

Работа арт-педагога с семьей. Арт-терапевтические технологии в коррекции и развитии детско-родительских отношений

60 ч

Понятие, факторы детско-родительских отношений, типы и качества родительских позиций.
Структура детско-родительских отношений и теория привязанности.
Роли, которые выполняет ребенок в семье и параметры родительского воспитания.
Родительская установка как психологический механизм формирования жизненного сценария детей.
Механизм развития, формирования, а также факторы и особенности, влияния родительских установок.
Типы негативного родительского отношения. Концепция основных жизненных сценариев Роберта и Мэри Гулдинг «Двенадцать родительских директив» и способ работы с негативными установками. Типы семейного воспитания: авторитетный (демократический), авторитарный, либеральный, гиперопекающий, гипоопекающий (индифферентный). Их преимущества, недостатки и последствия для детей.
Сходство и отличие арт-терапевтической диагностики и проективных рисуночных тестов. Примеры диагностических техник семейной арт-терапии.
Диагностические техники «Рисунок семьи», семейная социограмма, проективная игра «Почта». Общеуниверсальные техники работы в арт-терапии: «Аватар», «Образ цели», «Жизненный путь, «Свобода».
Правила работы при организации межсемейных детско-родительских групп.
Мандалотерапия, куклотерапия, маскотерапия, библиотерапия (художественная литература) и сказкотерапия (сочинение и проигрывание сказок) в работе с семьей.
Глинотерапия в семейной терапии. Общий порядок процесса, техники работы с семьей через глину: упражнение «Образ Я», упражнение «Лепим вместе».
Пластилинография в семейной терапии. Техники работы с пластилином: упражнения «Талисман», «Спонтанная лепка», «Семейная скульптура».
Тестопластика в семейной терапии. Техники работы с семьей через тестопластику: упражнения «Колодец», «Диалог».
Фото-, видео- и мульттерапия. Этапы и техники работы.

Практические задания

Групповое: Освоение техники работы с детско-родительскими и семейными отношениями через упражнение «семейный герб».

Индивидуальное: Анализ сюжетной линии и главных героев мультфильма «Похожие».

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.

Преподаватели:

Берстенёва Ирина Александровна

Педагог, арт-терапевт, специалист по интермодальной терапии экспрессивными искусствами. Эксперт по развитию творческого мышления, воображения, обретению и восстановлению ресурсов, внутреннего баланса и осознанности. Автор и ведущая творческих игр.

Групповая арт-терапия. Создание арт-педагогической программы занятий

62 ч

Техники, применяемые с целью открытия пространства группы, разминки и разогрева.
Техники «Имя-цветок», «Снежный ком», «Клубок», «Ласковый дождик», «Травинки, кустики, деревья», «Камень-макароны», «Звуки моего дня» и другие.
Особенности подготовительного и начального этапов, их функции. Особенности проведения начального этапа занятий с детьми и подростками.
Особенности основного этапа занятий. Тематические упражнения и упражнения с целью исследования.
Упражнения по темам самопознания, границ и личного пространства «Моя стихия», «Грани моего «Я», «Черное и белое», «Мандала личного пространства». Техники работы с ресурсами в рамках основной части занятия.
Функции и цели завершающего этапа арт-терапевтической работы.
Техники завершающего этапа работы в рамках каждого занятия и курса в целом: создание талисманов, кукол-берегинь.
Основные рамки групповой арт-терапевтичсекой работы.
Арт-терапевтические группы: тематические, студийные, динамические.
Стадии и правила групповой арт-терапевтической работы.
Структура дополнительной общеразвивающей программы с элементами арт-терапии.
Уровни, актуальность, направления программ дополнительного образования. Задачи и ожидаемые результаты программы. Формы аттестации и оценочные материалы.
Пример программы дополнительного образования с применением арт-терапии. Заполнение основных разделов программы в качестве ориентира для самостоятельной разработки дополнительной общеразвивающей программы.
Анализ модулей и занятий с опорой на базовую трехчастную структуру.
Пример задания правил в группе дошкольников.
Примеры конструирования групповых арт-терапевтических занятий.
Анализ краткосрочных тематических курсов и программ.
Варианты построения и реализации программ и курсов с включением арт-терапевтического компонента.
Особенности их разработки и реализации в связи с типом группы, особенностями участников, целями и направленностью работы.

Практические задания

Групповое: Кроссворд по терминам и принципам, необходимым для организации индивидуального или группового занятия.

Индивидуальное: Два самостоятельных задания: первое - конструирование группового занятия в соответствии с заданной целью работы, трехкомпонентной структурой занятия и возрастом участников, второе — составление текста, аргументированно показывающего, как арт-терапевтические технологии могут быть полезны в работе с подростками.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Текcтовые лекции - 16 ч.

Преподаватели:

Берстенева Ирина Александровна

Этика и сложные случаи в работе арт-педагога. Профилактика профессионального выгорания

38 ч

Личность арт-педагога как инструмент профессиональной деятельности: образование, профессиональные компетенции, личностные качества, творческая практика.
Принципы и правила работы.
Трехэтапная модель арт-терапии, особенности подготовки и работы на каждом этапе.
Особенности первого этапа: соглашение с клиентом, оборудование кабинета, план и структура сессий, выбор техник, оценивание, цели и план арт-терапии.
Особенности основного этапа: циклическая модель творческого процесса в контексте арт-терапевтической работы.
Особенности завершающего этапа: подведение итогов, рефлексия, обратная связь.
Искусство выстраивания психотерапевтических отношений, сложности в работе.
Этические и правовые принципы арт-терапии, ответственность арт-терапевта и арт-педагога.
Профессиональное (эмоциональное) выгорание: факторы, симптомы, стадии.
«Целительные снадобья» для арт-терапевта.
Саморегуляция. Способы, связанные с управлением дыханием, тонусом мышц, движением, воздействием слова, использованием образов. Приемы самоподдержки.
Технологии моделирования собственной профессиональной деятельности.

Практические задания

Групповое: Презентация профессиональной позиции арт-педагога: формулирование девиза, целей и задач, принципов работы. Тест «Профессиональное выгорание» и анализ его результатов. Обсуждение понравившихся техник для профилактики профессионального выгорания.

Индивидуальное: Тест на тему «Профессиональная этика арт-педагога». Составление солнца качеств арт-педагога.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Текcтовые лекции - 8 ч.

Преподаватели:

Мариничева Светлана Игоревна

10.

Практикум по созданию, организации и апробации собственной арт-педагогической программы

86 ч

Состоит из практических заданий и упражнений:

Методическое и организационное планирование собственной арт-педагогической программы занятий.
Разработка собственной арт-педагогической программы занятий с проверкой преподавателем.
Практическая апробация части занятий собственной арт-педагогической программы.
Отработка арт-терапевтических техник на практике.
Заполнение Журнала практикума: фотоотчет, запись краткого протокола занятий и рефлексии по проведению.
Анализ проведенной работы с проверкой преподавателем.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Текcтовые лекции - 14 ч.

Преподаватели:

Берстенева Ирина Александровна

Итоговая аттестация

10 ч

Проводится в форме тестирования.
Включает случайные тестовые вопросы всех тем и модулей.

ИТОГО

574 ч

Центр развития карьеры

Проведем карьерные консультации с экспертами

Сформируете карту развития ваших компетенций по направлениям, а также определите зоны роста, в которых можете наиболее успешно развиваться в психологии.
По итогу вы сможете правильно составить резюме, начать продвигать собственную частную практику или проходить собеседования.

Научим продвигать свои услуги и находить клиентов

В рамках программы обучения вы получите дополнительные модули по маркетингу для построения личного бренда и привлечения клиентов после завершения обучения.

Вам будет доступен видеокурс:

«Личный бренд» — откроется в конце обучения

Поделимся полезными материалами для старта в профессии

Вы получите доступ к закрытому телеграм каналу, а также к базе знаний с массой полезных материалов:

Вакансии
Вебинары по карьерному развитию
Анонсы всех важных мероприятий
Полезные статьи, чек-листы

Поможем
сделать
первые шаги
в профессии!

Забронируйте акционную скидку на ближайший старт курса!

скидка
%
старт

Я хочу получать рассылку с полезными материалами по психологии

Преподаватели

Что говорят Слушатели

Отзывы

Отзывы в Яндекс

152+ отзывов* 5

Отзывы в Google

391+ отзывов* 4,9

Отзывы в 2GIS

148+ отзывов* 5

Отзывы в Отзовик

186+ отзывов* 4,9

Требования к поступающим

Необходимые документы

паспорт (или документ, удостоверяющий личность и гражданство);
диплом о высшем или среднем профессиональном образовании (или справку с места обучения высшему).

Что делать, если нет требуемого образования?

В этом случае вы можете пройти обучение и вместо диплома о профпереподготовке получить свидетельство института

Стоимость программы

Арт-педагогика и арт-терапевтические технологии. Содержание и практические методы реализации коррекционно-развивающего процесса средствами искусства и художественно-творческой деятельности

Стоимость программы обучения включает:

онлайн-вебинары по психологии;
25 практических заданий с обратной связью эксперта;
онлайн-встречи с разбором вопросов и живым показом техник;
спектр практических видео с записью реальных арт-педагогических занятий с детьми, и упражнениями со взрослыми;
поддержку куратора в закрытом чате;
практикум;
2 индивидуальные консультации в русле арт-терапии;
личная супервизия;
общение с одногруппниками.

Цена со скидкой

₽

Рассрочка от банка:

рассчитывается от полной стоимости курса

от

₽ /12мес

сумма первого платежа

Оплата частями: Стоимость программы

Верните 13% стоимости: оформите налоговый вычет

Заполните форму, чтобы успеть занять место со скидкой

% до

Я хочу получать рассылку с полезными материалами по психологии

Вместе с программой Слушатели получают:

Алгоритмы работы, инструкции, полезные материалы
Бессрочный доступ к материалам при завершении обучения
Доступ к 1000+ записей вебинаров на период обучения и 3 месяца после

Частые вопросы

В какое время проходят занятия?

Весь материал дисциплины доступен сразу. Вы можете изучать его в удобное время. По расписанию проходят только консультации и вебинары, время их проведения вы можете увидеть в личном кабинете.

Сколько часов в неделю нужно тратить на обучение?

Рекомендуем уделять обучению от 2 до 4 часов ежедневно в рабочие дни, за исключением пары выходных на ваш выбор.

Сколько дается времени на выполнение домашних заданий?

Дисциплины открываются на 14 дней. За этот период, в удобное для вас время, необходимо освоить материал и выполнить задание, чтобы открылась следующая дисциплина.

Что случится, если я не буду успевать выполнять домашние задания?

На изучение дисциплины отводится 14 дней, если вы не успеваете, обратитесь за помощью к куратору.

Предусмотрено ли программой личное психологическое консультирование и супервизии?

При прохождении программы вы сможете пройти 2 консультации в русле арт-терапии и 1 супервизию.

Для чего нужно личное психологическое консультирование?

Личное консультирование в русле арт-терапии — это опциональная возможность, которой вы можете воспользоваться, чтобы решить личные сложности: проработать страх начать деятельность, тревогу и синдром самозванца, определиться с направлением применения арт-педагогики перед стартом в работе и другие. Это средство самопознания и незаменимый этап профессионального становления для всех помогающих специалистов, улучшающее эффективность работы из роли профессионала арт-педагога. Для личных консультаций вы сможете выбрать психолога-арт-терапевта из числа практикующих преподавателей, аккредитованных в Институте.

Как проходит супервизия с преподавателем?

Супервизия — опция наставничества для помогающих специалистов. Слушатель может обсудить трудности в работе или перед ее стартом, получить ответы на беспокоящие вопросы, обсудить стратегию проведения арт-педагогического занятия с конкретным типом участников. А также найти роль, из которой ему будет комфортно работать арт-педагогом, без попадания в роль «спасателя»‎ или «оцениваемого»‎ участниками, отстроить ее от своей личной позиции, укрепив профессиональную, чтобы «сопереживать, но не сливаться». Как и личное консультирование, супервизия — это важная ступень подготовки помогающих специалистов в мировом опыте. Вы можете пройти супервизию индивидуально, задав личные вопросы супервизору.

Информация о начислении консультаций и супервизий

В рамках наших учебных программ после приобретения курса на ваш баланс автоматически начисляются консультации и супервизии сроком на 30 дней. Их срок действия будет автоматически пролонгироваться каждый месяц до их использования на необходимой по учебному плану дисциплине.