дистанционная программа

Семейная психология

Получите практические навыки работы с семьей. Вас ждут:

2 воркшопа в формате группового практикума
25 групповых онлайн-консультаций
4 мастер-класса с демонстрацией техник
групповая супервизия, личная консультация

скидка -11%до 15.12

Рассрочка 0%

Две квалификации

Московский диплом

Программа для тех, кто

Тариф «Оптимальный»

Тариф «Премиум»

Расширить практику Получите дополнительное образование в решении семейных конфликтов

Стать семейным психологом Освоите базовые знания по психологии и психофизиологии

Овладеть новыми инструментами Изучите методы консультирования, диагностики, арт-терапии, коучинга, когнитивно-поведенческой терапии

Отработать навыки Попрактикуетесь во время обучения в проведении парных и групповых консультаций

Обучение подойдет

психологам
коучам
логопедам
педагогам
социальным работникам
психологам-консультантам
арт-терапевтам
дефектологам
воспитателям

Ваш результат после обучения

Тариф «Оптимальный»

Тариф «Премиум»

Диплом московского института о профессиональной переподготовке (с приложением)

Смотрите обучающие вебинары и получайте сертификаты:

Электронные сертификаты можно получить в неограниченном количестве за участие в вебинарах. Они хранятся в личном кабинете.

Обложка для хранения документов в подарок!

Вы будете работать с запросами:

неуверенность в себе
переживание травмы
одиночество
сложности в отношениях
переживание расставания
конфликты в семье или с ребенком

Где и кем вы сможете работать

Вакансии на должность психолога:

9 000+по всей России

Заработная плата:

до 150 000 ₽ в месяц (при стоимости консультаций от 1 200 до 5 000 ₽)

Вести частную практику:

онлайн / офлайн

Работать психологом-консультантом:

в коммерческих центрах или негосударственных организациях

Заполните форму и узнайте больше о программе на бесплатной консультации

Я хочу получать рассылку с полезными материалами по психологии

Нажимая на кнопку, Вы даёте согласие на обработку своих персональных данных в соответствии с Политикой в отношении обработки персональных данных.

Как проходит обучение

Лекции в текстовом и видеоформатах

В каждой дисциплине есть:

лекции в видеоформате или текстовые с интерактивными элементами, инфографикой и автоматической проверкой знаний;
дедлайн, но изучать материал можно в удобное время.

Получите ответы на вопросы:

Какими нормативно-правовыми документами руководствоваться в практической деятельности семейному психологу?
Как обследовать пациента с помощью наблюдений, бесед, тестов, экспериментов и выявлять особенности его мышления, внимания, памяти, интеллекта, поведения, личности?
Какие особенности консультирования необходимо учитывать в работе с пограничными состояниями клиента?
Какие методы и техники и в каких случаях следует применить семейному психологу в консультировании, психокоррекции и психотерапии?
Как проводить диагностику нарушений развития детей и подростков?
Как работать с детьми и подростками при нарушениях психического развития?
Как работать семейному психологу в различных ситуациях и состояниях клиента?
Как семейному психологу заботиться о собственном саморазвитии и обеспечивать профилактику профессионального выгорания?
Как готовиться к супервизиям и какую роль они играют в профессиональной жизни семейного психолога?
Как семейному психологу грамотно организовать экспертную деятельность?

Тестирования

После каждой дисциплины есть промежуточное тестирование для проверки знаний.

Практические задания

В каждой дисциплине будет одно или несколько заданий, на которых Слушатели отрабатывают изученные техники и инструменты, закрепляют теорию. Задания будут индивидуальными и групповыми, преподаватель дает по ним обратную связь.

На курсе вы:

Получите необходимые знания для проведения грамотной семейной терапии.
Научитесь оказывать психологическую помощь в сложных вопросах с партнером и детьми.
Научитесь разрешать детско-родительские и супружеские конфликты.
Узнаете, как справляться с отклоняющимся поведением детей.
Научитесь разрешать семейные кризисы.
Изучите инструменты диагностики, консультирования, арт-терапии, коучинга, когнитивно-поведенческой терапии.

Онлайн-консультации с экспертами

25 групповых онлайн-консультаций с разбором заданий и вопросов по лекциям. Проводятся в формате вебинара.

Четыре мастер-класса

Нацелены на совершенствование практического мастерства Слушателей, включают демонстрацию техник из области семейного консультирования.

Два воркшопа

Групповая супервизия

Проводится в формате обсуждения кейса из консультационного опыта Слушателей. Один участник рассказывает о сессии с клиентом, эксперт дает обратную связь, а остальные участники делятся своими ощущениями и впечатлениями.

Личные консультации

Шесть личных консультаций входят в тариф премиум. Одна личная консультация входит в тариф оптимальный. На консультациях разберетесь в себе и решите проблемы, которые могут помешать в работе с клиентом. По желанию можно приобрести дополнительные консультации за отдельную плату через сервис в СДО.

Индивидуальные супервизии

Две индивидуальные супервизии входят в тариф премиум. Разбор ситуаций, сложностей и ошибок из практики совместно с наставником. По желанию можно приобрести дополнительные супервизии за отдельную плату через сервис в СДО.

Дополнительные материалы

Вебинары из библиотеки по психологии и не только (более 1000 записей). Подойдут для изучения смежных тем или углубления знаний в рамках изучаемого направления.

Общение в закрытых чатах

Специальный телеграм-чат вашей группы для общения, обмена мнениями и опытом.

В каждой дисциплине есть:

лекции в видеоформате или текстовые с интерактивными элементами, инфографикой и автоматической проверкой знаний;
дедлайн, но изучать материал можно в удобное время.

Получите ответы на вопросы:

Какими нормативно-правовыми документами руководствоваться в практической деятельности семейному психологу?
Как обследовать пациента с помощью наблюдений, бесед, тестов, экспериментов и выявлять особенности его мышления, внимания, памяти, интеллекта, поведения, личности?
Какие особенности консультирования необходимо учитывать в работе с пограничными состояниями клиента?
Какие методы и техники и в каких случаях следует применить семейному психологу в консультировании, психокоррекции и психотерапии?
Как проводить диагностику нарушений развития детей и подростков?
Как работать с детьми и подростками при нарушениях психического развития?
Как работать семейному психологу в различных ситуациях и состояниях клиента?
Как семейному психологу заботиться о собственном саморазвитии и обеспечивать профилактику профессионального выгорания?
Как готовиться к супервизиям и какую роль они играют в профессиональной жизни семейного психолога?
Как семейному психологу грамотно организовать экспертную деятельность?

После каждой дисциплины есть промежуточное тестирование для проверки знаний.

На курсе вы:

Получите необходимые знания для проведения грамотной семейной терапии.
Научитесь оказывать психологическую помощь в сложных вопросах с партнером и детьми.
Научитесь разрешать детско-родительские и супружеские конфликты.
Узнаете, как справляться с отклоняющимся поведением детей.
Научитесь разрешать семейные кризисы.
Изучите инструменты диагностики, консультирования, арт-терапии, коучинга, когнитивно-поведенческой терапии.

25 групповых онлайн-консультаций с разбором заданий и вопросов по лекциям. Проводятся в формате вебинара.

Специальный телеграм-чат вашей группы для общения, обмена мнениями и опытом.

Сопровождение в обучении

Куратор Поможет сориентироваться в учебном процессе и сохранить мотивацию до окончания курса

Группы Общение, поддержка, поиск партнеров для заданий в чатах и на форумах

Эксперты Ответят на вопросы по дисциплинам и дадут обратную связь по заданиям

Контакт-центр Поможет с решением технических вопросов в работе платформы

Программа курса

Тариф «Оптимальный»

Тариф «Премиум»

1560 ЧАСОВ / 17 МЕСЯЦЕВ

Рекомендуем уделять обучению 2 часа в день, кроме выходных (10 часов в неделю)

1 мес

6 мес

11 мес17 мес

Введение в профессию (1–5 мес.)

Изучите фундаментальные основы психологии, необходимые для работы будущего консультанта.

Практическая подготовка психолога (6–11 мес.)

Освоите ключевые психологические практики и современные методы работы с клиентами. Узнаете все о подходах к консультированию и научитесь работать в них.

Семейная психология (12–17 мес.)

Изучите дисциплины специализации в семейной психологии: работа с семьей, детьми.

Слушатели программы уже во время обучения:

Получают опыт для работы с частными запросами
Проводят различные психологические исследования
Отрабатывают практические навыки в разных форматах

Учебный план

Тариф "Оптимальный"

Тариф "Премиум"

Общепрофессиональные дисциплины

Введение в профессию. Профессиональная этика в работе психолога

48 ч

Что входит в обязанности психолога, с чем и кем он работает.
Личностные особенности психолога, которые вредят работе: жажда власти, самолюбование, выход за границы терапевтических отношений с клиентом, психологическая незрелость, разочарование в выбранной профессии. Проблема разделения ответственности в субъект-субъектных отношениях психолога и клиента.
Профессиональные трудности в консультировании: поддержка «неблаговидных дел» клиента, поиск «своего клиента» или «своего психолога», «позднее прозрение» клиента, скучный клиент, неверие в возможности клиента.
Методические трудности в деятельности психолога: следование «методическим модам», чрезмерное экспериментирование, отсутствие общепризнанных идеалов личностного и профессионального самоопределения, отсутствие общепризнанных критериев оценки качества работы психолога, неизбежность профессиональных «секретов», оплата и подарки.
Этика в работе психолога и требования к его личности. Проблема этических дилемм.

Практические задания

Групповое: техника «Коллаж» на тему «Я практический психолог».

Индивидуальное: решение психологических задач по проблемам этических, нравственных дилемм в деятельности психолога.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 12 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 19 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Дорофеева Елена Владимировна

Практикующий детский психолог, преподаватель психологии. Педагог-психолог высшей квалификационной категории. Стаж работы педагогом-психологом - 10 лет, общий стаж работы – 27 лет.

Общая психология

56 ч

Предмет изучения в психологической науке.
Знакомство с психикой человека — что это, как устроена.
Что такое поведение и деятельность человека с точки зрения психологии?
Ощущение и восприятие как психические процессы, их особенности.
Внимание, память, мышление, речь, воображение как психические процессы.
Психофизиология эмоций и чувств, их роль в жизни человека.

Практические задания

Групповое: психология – наука или искусство? Анализ предмета психологии, личный взгляд каждого.

Индивидуальное: самоанализ, как устроены мои психические процессы, их виды, функции, феномены, проявления.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 24 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 12 ч.
Текcтовые лекции - 12 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6,5 ч.

Преподаватели:

Коломейцева Лидия Владимировна

Практикующий психолог со стажем более 6 лет в направлении гештальт-терапии. Преподаватель психологии. Клинический психолог.

Психология развития и возрастная психология

54 ч

Взросление человека с точки зрения психологии: с чем мы рождаемся и как меняемся в процессе жизни.
Как психология понимает человеческий возраст — знакомство с разными подходами и возрастными периодизациями.
Предпосылки человеческого развития и его особенности.
Психологические особенности каждого возрастного этапа: младенчество, раннее детство, дошкольный и школьный возраст, отрочество и юность.
Психология молодости и ранней взрослости.
Психологические особенности зрелости и периода старения.

Практические задания

Групповое: исследования своего переживания возраста.

Индивидуальное: самоанализ своих жизненных этапов развития, основанный на периодизации Э. Эриксона.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 22 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 12 ч.
Текcтовые лекции - 12 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6,5 ч.

Преподаватели:

Коломейцева Лидия Владимировна

Дифференциальная психология. Психология индивидуальных различий

50 ч

О чем рассказывает дифференциальная психология?
Сравнение понятий: индивид, индивидуальность, личность. Их сходства и различия. Критерии личности и структура индивидуальности.
Знакомство с понятиями: темперамент, характер. Их сходства, различия, типы и особенности диагностики.
Способности человека с точки зрения психологии и условия их развития.
Что такое индивидуальные различия и на каких уровнях развития человека они проявляются.
Сущность индивидуального стиля деятельности и индивидуального стиля жизни — что это, чем обусловлены.

Практические задания

Групповое: в формате форума обсуждение на тему: «Мои индивидуальные особенности, или Чем я отличаюсь от других»?

Индивидуальное: самодиагностика индивидуального стиля деятельности и прогноз, как он повлияет на работу психологом-консультантом.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 13 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 20 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Веселко Елизавета Владимировна

Эксперт в сфере управления персоналом и мотивации персонала, документирования трудовых отношений, специалист в области психологии управления и организационной психологии, преподаватель дисциплин по организации и управлению персоналом.

Психология личности

52 ч

Что такое личность с точки зрения психологии?
Психоаналитическая теория личности Зигмунда Фрейда и его последователей — положения, которые обязательно нужно знать психологу.
Эго-психология (персонологическая психотерапия) как направление психоанализа и ее представления о личности.
Представления о личности в концепции А. Бандуры и Д. Роттера (социально-когнитивное психологическое направление).
Представления о личности в гуманистической и феноменологической психологии.
Представления о личности в отечественных психологических теориях.

Практические задания

Групповое: анализ защитных механизмов в теории психоанализа.

Индивидуальное: анализ типов личности по Э. Фромму и социальных потребностей по К. Хорни.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 20 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 12 ч.
Текcтовые лекции - 12 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6,5 ч.

Преподаватели:

Грибоедова Оксана Ивановна

Практикующий психолог, специалист в области детской психологии, преподаватель психолого-педагогических дисциплин. Опыт практической деятельности более 20 лет. Член экспертной комиссии Федерации психологов образования России. Автор более 45 научных статей.

Социальная психология

52 ч

Что и кого изучает социальная психология?
Общение и конфликты как психологические процессы, механизм их возникновения и развития.
Что такое группы людей с точки зрения психологии. Особенности малых и больших социальных групп.
Особенность возникновения и развития социальных групп, их динамика и внутригрупповые процессы.
Роль и место личности в группе.

Практические задания

Групповое: обсуждение: «Человек – существо социальное. Что это значит?»

Индивидуальное: разбор кейса с проблемной ситуацией, анализ ситуации, поиск конструктивного решения.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 20 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 12 ч.
Текcтовые лекции - 12 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6,5 ч.

Преподаватели:

Пустыльникова Виктория Юрьевна

Преподаватель психологических и филологических дисциплин в системе дополнительного образования специалистов. Практикующий психолог, немедицинский психотерапевт в модальности транзактного анализа.

Основы клинической психологии

50 ч

Что изучает и о чем рассказывает клиническая психология?
Как психологи определяют границу между нормой и патологией, здоровьем и болезнью.
Что такое внутренняя картина болезни (ВКБ), ее типы и структура.
Психологические основы болезней. Почему люди заболевают и как развивается патология.
Особенности работы психолога с патологией и границы его компетенции.
Что важно знать психологу о консультировании отдельных категорий клиентов с особенностями здоровья.

Практические задания

Групповое: дискуссия о границах нормы на примере конкретного случая.

Индивидуальное: оценка внутренней картины болезни клиента на основе существующих моделей (анализ случая).

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 12 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 21 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Ахметова Делара Нигматовна

Практикующий психолог, клинический психолог, специалист в области психологического консультирования.

Конфликтология и медиация

50 ч

История развития конфликтологии.
Проблема конфликта в отношениях. Его сущность, структура и влияние на участников конфликтной ситуации.
Виды конфликтов, их структура и особенности течения.
Сущность организационных конфликтов, их структура и причины возникновения.
Кто такая конфликтная личность? Ее типы. Специфика поведения людей в конфликте.
Искусство урегулирования конфликтов — технологии, правила поведения.
Условия эффективных переговоров в конфликте.
Что такое медиация и кто такой посредник в переговорах?
Способы разрешения конфликтов.

Практические задания

Групповое: решение задач по конфликтологии.

Индивидуальное: составление презентации плана проведения процесса медиации.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 8 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 25 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Хаидов Сергей Курбанович

Практикующий психолог со стажем работы более 40 лет. Судебный эксперт-психолог, НЛП-практик. Кандидат психологических наук, доцент по специальности «Коррекционная психология». Тренер-методист групповых социально-психологических тренингов.

Анатомия и физиология центральной нервной системы

46 ч

Устройство и механизм работы центральной нервной системы (ЦНС).
Эволюционные этапы развития нервной системы.
Строение нервной клетки.
Рефлексы, их виды и механизм образования.
Принципы работы нервной системы и регуляции физиологических функций организма человека (вегетативная нервная система).
Все, что нужно знать психологу о спинном и головном мозге.
Психические функции и их связь с корой головного мозга.

Практические задания

Групповое: исследование рефлекторных реакций человека.

Индивидуальное: чтение схем и определение структурных элементов ЦНС по строению и функциям, нахождение отличительных особенностей между функциональными элементами нервной системы.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 8 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 21 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Пузикова Ольга Юрьевна

Практикующий специалист с опытом работы более 24 лет. Кандидат медицинских наук, доцент кафедры социальной работы, педагогики и психологии. Разработчик и преподаватель дисциплин медико-социального направления.

10.

Высшая нервная деятельность и сенсорные системы. Основы психофизиологии

46 ч

Высшая нервная деятельность (ВНД) — что это, как устроена.
Что такое сенсорные системы, как они устроены и какими бывают.
Безусловные и условные рефлексы — что это, чем различаются.
О чем рассказывает психофизиология.
Функциональная система — что это, ее структура и роль в организме.
Психофизиологические основы познавательных процессов (внимание, ощущение, восприятие, память, мышление, воображение). Устройство этих процессов.
Психофизиологические основы эмоциональной и мотивационно-потребностной сферы. Роль потребностей, мотивов и эмоций в жизни человека, их влияние на его деятельность.

Практические задания

Групповое: исследование типа темперамента.

Индивидуальное: как проходят процессы обусловливания и формирования условного рефлекса.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 11 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 18 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

11.

Девиантология

46 ч

Что такое девиантное поведение, его отличительные особенности.
Причины возникновения девиаций в поведении.
Психологические механизмы девиантного поведения.
Виды поведенческих девиаций и их особенности.
Способы профилактики девиантного поведения.
Методы коррекции девиантного поведения.

Практические задания

Групповое: составление портрета клиента с одним из видов девиантного поведения.

Индивидуальное: подбор героев из литературы или фильмов с основными видами девиантного поведения.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 9 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 20 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Губарева Наталья Владимировна

Практикующий медицинский психолог. Специалист в области зависимого и созависимого поведения, семейного и индивидуального консультирования, психотерапевтического приема с опытом работы более 20 лет. Ведущая лекций и тренингов.

Специальные дисциплины

12.

Психодиагностика

50 ч

В чем заключается психодиагностическая работа психолога и зачем она нужна.
История возникновения диагностических методов в психологии: тестирование, проективные методики и другие.
Правила разработки диагностических методик. Этапы стандартизации, валидность и надежность тестов.
Как правильно анализировать и интерпретировать результаты диагностики.
Виды и особенности написания диагностических заключений.
Рекомендации по планированию диагностической программы, подбору методик и проведению психодиагностического исследования.
Как психолог может диагностировать особенности интеллектуального, умственного и личностного развития клиента.
Понятие психологического и клинико-психологического диагноза, их сходства и различия. Возможные ошибки при постановке психологического диагноза.

Практические задания

Групповое: проективная методика на тему «Путешествие по символам».

Индивидуальное: самооценка психических состояний и анализ результатов.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 16 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 17 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Лоленко Елена Валентиновна

Практикующий специалист в области специальной и клинической психологии, социальной психологии и дефектологии, психотерапевт по методу символдрама. Психолог-консультант, преподаватель психологических дисциплин. Ведущая тренинговых занятий.

13.

Психологическое консультирование

56 ч

Сущность и особенности психологического консультирования, его отличия от других видов психологической помощи.
Типы людей, которые обращаются за психологической помощью.
Основные позиции психолога-консультанта на сессиях и специфика взаимодействия с клиентами.
Структура и этапы психологического консультирования.
Успешное начало и завершение психологической консультации — как выглядит, от чего зависит.
Специфика и цели каждого этапа консультации. Возможные трудности и ошибки, рекомендованные техники.

Практические задания

Групповое: проективная методика на тему «Эмблема и девиз психологического консультирования».

Индивидуальное: формулирование консультативных гипотез по запросам клиентов.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 11 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 22 ч.
Текcтовые лекции - 14 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 7,5 ч.

Преподаватели:

Феоктистова Наталья Владимировна

Практикующий психолог-психоаналитик, кризисный психолог с 19-летним стажем. Преподаватель, тренер. Кандидат психологических наук.

14.

Современные подходы и методы психологического консультирования

56 ч

Особенности консультирования в различных психотерапевтических школах.
Принципы работы психолога в рамках арт-терапии.
Принципы работы психолога в транзактном анализе. Проявления различных Эго-состояний в системе транзакций (общения).
Принципы работы психолога в рамках когнитивно-поведенческой и рационально-эмотивной терапии.
Особенности консультирования в гуманистическом подходе.

Практические задания

Групповое: рассмотрение эго-граммы в рамках транзактного анализа личности.

Индивидуальное: отработка упражнений НЛП.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 10 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 20 ч.
Текcтовые лекции - 16 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 8,5 ч.

Преподаватели:

Леонова Светлана Юрьевна

Преподаватель ВУЗа, аналитический психолог, клинический психолог, психолог-сексолог.

15.

Дистанционное психологическое консультирование

50 ч

Особенности и суть интернет-консультирования, его отличия от очного консультирования.
Правила организации и проведения интернет-консультаций.
Возможности и риски интернет-консультирования.
Есть ли ограничения для онлайн-консультирования?
Особенности построения терапевтических отношений клиента и консультанта при онлайн-работе.
Базовые методы интернет-консультирования.
Как использовать технические возможности онлайн-консультирования для проведения полноценных индивидуальных и групповых консультаций.
Техники и приемы работы с различными типами клиентских запросов, которые стоит знать каждому консультанту.

Практические задания

Групповое: «Дистанционная психологическая помощь: быть или не быть?»: анализ материалов информационного ресурса и написание эссе.

Индивидуальное: анализ подходов к практике интернет-консультирования в основных направлениях современной психологии, соотнесение критериев оценки эффективности психотерапии в медицинской и психологической парадигмах.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 15 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 15 ч.
Текcтовые лекции - 12 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6,5 ч.

Преподаватели:

Пряник Алёна Валерьевна

Практикующий полимодальный психолог, семейный психотерапевт, супервизор, наставник

16.

Основы психотерапии

50 ч

Есть ли у психолога право работать методами психотерапии?
Когда и для чего психологи используют методы психотерапии, чем она отличается от психологического консультирования.
Популярные сейчас направления психотерапии.
Что такое психотерапевтический запрос и как правильно его сформулировать.
Знакомство с современными направлениями психоанализа: психодинамическая психотерапия, групп-аналитическая психотерапия, индивидуальная психология Альфреда Адлера.
Знакомство с методами и направлениями телесно-ориентированной психотерапии.
Психосинтез Р. Ассаджиоли как психотерапевтическое направление и философская концепция.
Психодрама как самостоятельный психотерапевтический метод и часть других концепций.
Гештальт-терапия как один из самых развивающихся психотерапевтических методов и ее главные положения.

Практические задания

Групповое: анализ клиентских случаев, написание и обсуждение эмоциональных откликов.

Индивидуальное: работа с запросами, определение стратегии, направления и техник.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 18 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 12 ч.
Текcтовые лекции - 12 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6,5 ч.

Преподаватели:

Лебедев Владимир Борисович

Практикующий психолог-консультант и тренер, специалист в области индивидуального консультирования и психотерапии, с опытом работы более 35 лет.

17.

Технологии ведения тренинга

52 ч

Суть и особенности тренингового формата работы.
Виды тренингов и их отличительные черты.
Структура тренинга и механизм разработки его программы.
Тренинговая группа, ее особенности и динамика в процессе тренинга.
Какие личностные черты должны быть у ведущего тренингов.
Ошибки тренера и нестандартные ситуации, возникающие в процессе проведения тренинга. Что делать в таких ситуациях.

Практические задания

Групповое: создание тренинговых упражнений; решение кейсовых задач, анализ тренинговых ситуаций.

Индивидуальное: разработка сценария тренинга.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 10 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 22 ч.
Текcтовые лекции - 12 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6,5 ч.

Преподаватели:

Жданова Ирина Михайловна

Практикующий педагог-психолог и психолог-консультант, клинический психолог. Опыт практической деятельности более 20 лет. Специалист в сфере индивидуального и семейного консультирования и психотерапевтического приема.

18.

Психология травмы и технологии работы

48 ч

Природа психотравмы. История ее исследования и представления о ней в различных психологических направлениях.
Психологический механизм возникновения травмы и смысл травматического переживания.
Ядро психотравмы и его содержание.
Диссоциация и возможности ее применения для проработки травм.
Роль эмоций в фиксации травмы, эмоциональный компонент как мишень психологического воздействия.
Какие люди и почему больше подвержены психотравмам.
Механизм психологической работы с травмой. Диагностика, мишени кризисной интервенции, методы и методики работы психолога.

Практические задания

Групповое: рассуждение на тему готовности к работе с человеческой болью — работа с метафорой травмы.

Индивидуальное: разбор одного из кейсов травматического опыта, на выбор из предложенных, по схеме.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 13 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 18 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Плющева Ольга Александровна

Клинический психолог, преподаватель психологии, тренер, супервизор.

19.

Профилактика профессионального выгорания психолога-консультанта

50 ч

Профессиональное развитие личности — что это, его особенности.
Проблема профессиональной адаптации и профдеформации.
Механизм формирования профессиональных деструкций.
Феномен профессионального выгорания и его структура.
От чего зависит устойчивость к выгоранию.
Как выглядит профессиональное здоровье. Какими бывают конструктивные копинги (поведение при стрессе, защищающее от выгорания).
Влияние профессионального стресса на психолога и представителей других помогающих профессий.
Что такое профессиональный стресс, его отличительные особенности.
Тесты и методики для выявления выгорания и его отдельных элементов.
Методы профилактики профессиональных деструкций психолога.

Практические задания

Групповое: рассуждение на тему ощущения себя в профессии с помощью метафор (выражения, картинки).

Индивидуальное: разбор предложенного кейса по схеме: описать результаты методик, сопоставить, указать особенности работы с данным случаем, написать рекомендации для респондента. Эссе о личном опыте клиента в психологическом консультировании (после консультирования в рамках обучения).

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 13 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 17 ч.
Текcтовые лекции - 12 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6,5 ч.

20.

Методы и инструменты коучингового подхода

56 ч

Структура и этапы коучинговой сессии. Стрела коучинга. Как создать и поддерживать качественный раппорт в коучинге?
Как выбирать тему и цель коучинга, зачем и как заключать контракт с клиентом. Формат конечного результата (условия, которые помогают достичь намеченной цели).
Чем отличаются модели коучингового взаимодействия: GROW, «Т»-модель, IMULL, CLEAR, ГССП, модель Мэри Бет О’Нил, FUEL, модель самокоучинга GoMad.
Что такое сопротивление клиента, как оно выглядит и почему возникает. Техника «Стратегический менеджмент».
Лестница мастерства и уровни компетентности коуча.
Что такое активное слушание в коучинге. Какие есть уровни слушания.
Как грамотно давать обратную связь в коучинге.
Виды коучинговых вопросов. Как правильно формулировать и задавать вопросы.
Четыре главные вопроса коучинга. Знакомство с техникой «Квадрат Декарта».
Формат работы «Как если бы».
Особенности применения шкалирования в коучинге. Шкала от 1 до 10.
Техники для работы с целями: SMART, SMARTER, SCHMART и визуализация цели.
Как применять техники: «Колесо жизненного баланса», «Стратегия Уолта Диснея», «Дневник успеха», «Линия времени», «Поиск корневой ценности», «SWOT-анализ», «Стол менторов».

Практические задания

Групповое: коллаж на тему «Структура коуч-сессии».

Индивидуальное: обучение правильной постановке целей по методике SMART, отработка техники «Колесо баланса» в профессиональной сфере, сравнение моделей коучингового взаимодействия, проведение коуч-сессии или сессии самокоучинга.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 15 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 27 ч.
Текcтовые лекции - 9 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Прохорова Елена Алексеевна

Сертифицированный Мастер коуч ICI, член ICF, коуч АРК (Ассоциация русскоязычных коучей), сертифицированный wingwave-коуч, супервизор и наставник начинающих коучей, психолог-консультант, автор книг, метафорических ассоциативных карт, программ обучения коуч

21.

Психологический практикум

48 ч

Состоит из практических заданий и упражнений:

Разработка психодиагностической программы (подбор методов и методик) под запрос клиента. Проведение психологического исследования с анализом полученных данных и написанием заключения.
Формирование и проверка консультативных гипотез на основе анализа клиентской ситуации. Отработка навыка формулирования вопросов в рамках диагностической беседы с профессиональной позиции консультанта. Проведение психологического консультирования с использованием различных техник.
Разработка программы тренинга с подбором техник под задачи и цели тренинга. Описание целевой аудитории тренинга.

Преподаватели:

Тимофеева Анастасия Александровна

Клинический психолог, аккредитованный полимодальный психотерапевт, обучающий личный терапевт, супервизор.

Дисциплины специализации

22.

Семья как система. Теоретические основы системного подхода в работе с семьей

36 ч

Семья как система. Концептуальные основы системного подхода в психологии семьи.
Теория семейных систем М. Боуэна
Функциональные и дисфункциональные семьи. Семейный симптом
Структурные, процессуальные, исторические параметры семейной системы
Цикличные процессы в семье
Жизненный цикл семьи

Практические задания

Проведение анализа мотивации и целей прохождения обучения по семейной психологии
Решение кейсовых заданий на темы: «Молодая семья», «Семья с маленьким ребенком», «Стареющая семья»

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1 ч.
Видеоматериалы – 1 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 11 ч.
Текcтовые лекции - 20 ч.
Итоговое тестирование - 3 ч.

Преподаватели:

Вотинцева Татьяна Сергеевна

Практикующий семейный психолог, работаю в экзистенциально-аналитическом подходе, специалист в области системной семейной терапии, магистр психологии, соискатель научной степени по психологии труда, преподаватель.

23.

Психология отношений: стадии и кризисы семейных отношений

40 ч

Психологические особенности семейных отношений
Семейные конфликты
Семейные кризисы
Диагностика семейных взаимоотношений в ситуации кризиса
Психологическая профилактика нарушений семейных отношений в ситуации кризисов
Приемы и методы консультативно-коррекционной помощи семье в ситуации кризиса

Практические задания

Написание эссе на тему «Роль семейного психолога в помощи семьям, находящимся в состоянии кризиса»

Выполнение практических кейсов психолога в области диагностики семейных кризисов:

кейс «Переживание ситуации развода»;
кейс «Семья с неизлечимо больным»;
кейс «Измена в семье».

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1 ч.
Видеоматериалы – 3 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 12 ч.
Текcтовые лекции - 18 ч.
Итоговое тестирование - 6 ч.

Преподаватели:

Вотинцева Татьяна Сергеевна

24.

Психология детско-родительских отношений

48 ч

Психологические особенности семейной системы с детьми.
Изменения супружеских ролей, связанные с рождением ребенка.
Стили семейного воспитания и типы общения в семье.
Проблема детско-родительских конфликтов — что это, почему возникают.
Диагностика детско-родительских отношений и семейных проблем.
Как психологу работать с детско-родительскими отношениями методом проективных техник?
Психотерапевтические техники, которые должен знать психолог для работы с детьми и родителями.
Принципы и алгоритм семейного консультирования по вопросам детской психологии и детско-родительских отношений.

Практические задания

Групповое: просмотр кинофрагментов, обсуждение особенностей взаимодействия родителей и детей, конфликтных ситуаций.

Индивидуальное: анализ кейсов по детско-родительским отношениям. Формулирование запроса для контракта. Определение стратегии по работе с данным запросом.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 16 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 15 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Вепринцева Анна Валентиновна

Практикующий психолог, сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор BCBA, IBA, специальный психолог. Преподаватель дисциплин психологии детско-родительских отношений.

25.

Особенности консультирования созависимых семей и отдельных видов зависимостей (алкоголь, наркотики, интернет)

42 ч

Психология зависимостей: этиология, динамика
Созависимые отношения в семье
Психологическая диагностика показателей зависимости
Мотивационное консультирование по проблеме зависимостей
Методы психологической профилактики и коррекции зависимостей в индивидуальном и семейном подходах
Психотерапия при созависимых отношениях

Практические задания

Проведение первичного интервью по технологии О. Кернберга. Заполнение рефлексивного отчёта
Выполнение кейсовых заданий по теме: «Анализ симптомов, факторов риска и возможностей коррекции зависимого и созависимого поведения»

Дисциплина состоит:

Мастер-класс - 1 ч.
Видеоматериалы - 1 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 15,5 ч.
Текcтовые лекции - 18 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч

Преподаватели:

Волкова Дарья Сергеевна

Практикующий педагог-психолог, сертифицированный коуч. Специалист в области детско-родительских отношений, семейного консультирования, возрастной психологии.

26.

Психологическое консультирование семей, воспитывающих детей с ОВЗ

40 ч

Особенности функционирования семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья
Влияние нарушений в развитии ребенка на семью как систему
Семьи детей с сенсорными и двигательными нарушениями
Семьи детей с ментальными нарушениями
Кризисные этапы в функционировании семьи ребенка с ОВЗ
Психологическая помощь семье, воспитывающей ребенка с ОВЗ
Взаимодействие психолога с семьей ребенка с ОВЗ
Психологическое изучение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья
Формы работы с семьей, воспитывающей ребенка с ОВЗ

Практические задания

Заполнить таблицу «Стадии эмоциональных реакций родителей, воспитывающих детей с ОВЗ».
Заполнить таблицу «Виды нарушения у детей с ОВЗ»
Заполнение пропусков в предложении.
Формулировка запросов клиентов, определение актуальных проблем семьи с точки зрения психолога, корректировка (уточнение) запросов клиента, проведение оценки внутренних и внешних ресурсов семьи.

Дисциплина состоит:

Мастер-класс - 1 ч.
Видеоматериалы - 1 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 16,5 ч.
Текcтовые лекции - 16 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

27.

Терапия сексуальности пары: сексуальные роли и совместимость в паре

42 ч

Специфика мужской и женской сексуальности
Понятие нормы и сексуального здоровья в сексологии
Мужская и женская сексуальность
Особенности сексуальности каждого партнера
Сексуальные установки и сексуальная травматика
Сексуальные дисфункции и девиации
Семейно-сексуальные дисгармонии
Психология брака
Психологическое обеспечение сексуальной гармонии
Психолого-сексологическая помощь паре
Организация сексологической помощи
Методики современной секс-терапии

Практические задания

Перенос текста на таблицу «Виды сексуальных дисфункций у мужчин и женщин».
Перенос текста на таблицу ««Сексуальные установки и сексуальная травматика».
Заполнение пропусков в предложении.
Написание эссе на тему: «Мой взгляд на брачные отношения».
Выполнение кейсовых заданий по теме: «Анализ факторов, влияющих на семейно-сексуальную дисгармонию в паре, определение направлений по их коррекции»

Дисциплина состоит:

Воркшоп - 1 ч.
Видеоматериалы - 1 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 16 ч.
Текcтовые лекции - 18 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6 ч.

Преподаватели:

Волкова Дарья Сергеевна

28.

Консультирование семей в ситуации развода

36 ч

Развод как социально-психологическое явление
Дети и подростки в ситуации развода
Взрослые дети в ситуации развода
Техники психологического консультирования детей и взрослых в период развода
Предразводный период. Принятие решения о разводе
Развод и постразводный период

Практические задания

Написание эссе на тему «Роль семейного психолога в помощи семьям, находящимся в ситуации развода»

Выполнение практических кейсов психолога в области диагностики семейных кризисов:

кейс «Трудности принятия решения о разводе»;
кейс «Семья, развод, карьера»;
кейс «Проблемный ребенок в ситуации развода».

Дисциплина состоит:

Мастер-класс - 1 ч.
Видеоматериалы - 1 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 14 ч.
Текcтовые лекции - 16 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 4 ч.

Преподаватели:

Николаева Ольга Юрьевна

Семейный психолог, когнитивно – поведенческий терапевт, коуч ICF, кандидат наук.

29.

Системный подход к консультированию семьи. Методы системной семейной психотерапии в психологической практике

44 ч

Модели психологической помощи семье в системном подходе
Системная семейная психотерапия М. Боуэна
Структурная семейная психотерапия С. Минухина
Стратегическая семейная терапия
Организация и методология консультационной и психотерапевтической помощи семье в системном подходе
Этапы и методологические принципы психологической помощи семье
Техники интервьюирования семьи
Техники воздействия на семейную систему

Практические задания

Написание эссе на тему: «В чем состоит преимущество использования различных концепций системного подхода в семейном консультировании».

Выполнение практических кейсов семейного психолога в области системного подхода консультирования семьи:

кейс 1. «Семейный треугольник с больным ребенком»
кейс 2. «Трудности расширенной семьи»
кейс 3. «Проблемный подросток в семье»

Дисциплина состоит:

Воркшоп - 1 ч.
Видеоматериалы - 1 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 20 ч.
Текcтовые лекции - 16 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6 ч.

Преподаватели:

Николаева Ольга Юрьевна

Семейный психолог, когнитивно – поведенческий терапевт, коуч ICF, кандидат наук.

30.

Семейный коучинг. Коучинг отношений

50 ч

Базовые понятия семейной психологии. Семья. Этапы развития. Кризисы, конфликты.
Кому необходим семейный коучинг, для чего он нужен.
Коучинговый подход и коучинговые инструменты и техники при работе с парами и семьями.
Базовые понятия возрастной психологии.
Коучинг при создании доверительных, близких отношений.
Законы семейной системы.
Диагностика отношений в семье.
Особенности коучинговой беседы с семьями.
Коучинг для улучшения семейных отношений.
Техники обучения пар, семей эффективному общения.

Практические задания

Групповое: разбор ситуаций в предложенном фильме с последующим обсуждением.

Индивидуальное: разбор реальных кейсов клиентов с последующим составлением протокола по результатам.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 14 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 20 ч.
Текcтовые лекции - 9 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Волкова Дарья Сергеевна

31.

Когнитивно-поведенческая терапия пар

46 ч

Когнитивно-поведенческий подход в консультировании
Основы когнитивно-поведенческого подхода
Основы терапии пар
Техники КПТ в семейном консультировании
Работа с когнитивными структурами и схемами
Работа с аффективной сферой
Работа с поведенческой сферой
Особенности когнитивно-поведенческого подхода в парной терапии
Противопоказания и ограничения КПТ в работе с парами
Работа с сопротивлением в парной терапии.

Практические задания

Решение кейсов, отработка с участниками сократовского диалога и других техник КПТ.

Дисциплина состоит:

Мастер-класс - 1 ч.
Видеоматериалы - 2 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 18 ч.
Текcтовые лекции - 20 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5 ч.

Преподаватели:

Николаева Ольга Юрьевна

Семейный психолог, когнитивно – поведенческий терапевт, коуч ICF, кандидат наук.

32.

Работа арт-педагога с семьей. Арт-терапевтические технологии в коррекции и развитии детско-родительских отношений

60 ч

Понятие, факторы детско-родительских отношений, типы и качества родительских позиций.
Структура детско-родительских отношений и теория привязанности.
Роли, которые выполняет ребенок в семье и параметры родительского воспитания.
Родительская установка как психологический механизм формирования жизненного сценария детей.
Механизм развития, формирования, а также факторы и особенности, влияния родительских установок.
Типы негативного родительского отношения. Концепция основных жизненных сценариев Роберта и Мэри Гулдинг «Двенадцать родительских директив» и способ работы с негативными установками. Типы семейного воспитания: авторитетный (демократический), авторитарный, либеральный, гиперопекающий, гипоопекающий (индифферентный). Их преимущества, недостатки и последствия для детей.
Сходство и отличие арт-терапевтической диагностики и проективных рисуночных тестов. Примеры диагностических техник семейной арт-терапии.
Диагностические техники «Рисунок семьи», семейная социограмма, проективная игра «Почта». Общеуниверсальные техники работы в арт-терапии: «Аватар», «Образ цели», «Жизненный путь, «Свобода».Правила работы при организации межсемейных детско-родительских групп.
Мандалотерапия, куклотерапия, маскотерапия, библиотерапия (художественная литература) и сказкотерапия (сочинение и проигрывание сказок) в работе с семьей.
Глинотерапия в семейной терапии. Общий порядок процесса, техники работы с семьей через глину: упражнение «Образ Я», упражнение «Лепим вместе».
Пластилинография в семейной терапии. Техники работы с пластилином: упражнения «Талисман», «Спонтанная лепка», «Семейная скульптура».Тестопластика в семейной терапии. Техники работы с семьей через тестопластику: упражнения «Колодец», «Диалог».
Фото-, видео- и мульттерапия. Этапы и техники работы.

Практические задания

Групповое: Освоение техники работы с детско-родительскими и семейными отношениями через упражнение «семейный герб».

Индивидуальное: Анализ сюжетной линии и главных героев мультфильма «Похожие».

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 10 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 26 ч.
Текcтовые лекции - 14 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 8,5 ч.

Преподаватели:

Берстенёва Ирина Александровна

Педагог, арт-терапевт, специалист по интермодальной терапии экспрессивными искусствами. Эксперт по развитию творческого мышления, воображения, обретению и восстановлению ресурсов, внутреннего баланса и осознанности. Автор и ведущая творческих игр.

Итоговая аттестация

10 ч

ИТОГО

1560 ч

Общепрофессиональные дисциплины

Введение в профессию. Профессиональная этика в работе психолога

48 ч

Что входит в обязанности психолога, с чем и кем он работает.
Личностные особенности психолога, которые вредят работе: жажда власти, самолюбование, выход за границы терапевтических отношений с клиентом, психологическая незрелость, разочарование в выбранной профессии. Проблема разделения ответственности в субъект-субъектных отношениях психолога и клиента.
Профессиональные трудности в консультировании: поддержка «неблаговидных дел» клиента, поиск «своего клиента» или «своего психолога», «позднее прозрение» клиента, скучный клиент, неверие в возможности клиента.
Методические трудности в деятельности психолога: следование «методическим модам», чрезмерное экспериментирование, отсутствие общепризнанных идеалов личностного и профессионального самоопределения, отсутствие общепризнанных критериев оценки качества работы психолога, неизбежность профессиональных «секретов», оплата и подарки.
Этика в работе психолога и требования к его личности. Проблема этических дилемм.

Практические задания

Групповое: техника «Коллаж» на тему «Я практический психолог».

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 12 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 19 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Дорофеева Елена Владимировна

Общая психология

56 ч

Предмет изучения в психологической науке.
Знакомство с психикой человека — что это, как устроена.
Что такое поведение и деятельность человека с точки зрения психологии?
Ощущение и восприятие как психические процессы, их особенности.
Внимание, память, мышление, речь, воображение как психические процессы.
Психофизиология эмоций и чувств, их роль в жизни человека.

Практические задания

Групповое: психология – наука или искусство? Анализ предмета психологии, личный взгляд каждого.

Индивидуальное: самоанализ, как устроены мои психические процессы, их виды, функции, феномены, проявления.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 24 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 12 ч.
Текcтовые лекции - 12 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6,5 ч.

Преподаватели:

Коломейцева Лидия Владимировна

Психология развития и возрастная психология

54 ч

Взросление человека с точки зрения психологии: с чем мы рождаемся и как меняемся в процессе жизни.
Как психология понимает человеческий возраст — знакомство с разными подходами и возрастными периодизациями.
Предпосылки человеческого развития и его особенности.
Психологические особенности каждого возрастного этапа: младенчество, раннее детство, дошкольный и школьный возраст, отрочество и юность.
Психология молодости и ранней взрослости.
Психологические особенности зрелости и периода старения.

Практические задания

Групповое: исследования своего переживания возраста.

Индивидуальное: самоанализ своих жизненных этапов развития, основанный на периодизации Э. Эриксона.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 22 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 12 ч.
Текcтовые лекции - 12 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6,5 ч.

Преподаватели:

Коломейцева Лидия Владимировна

Дифференциальная психология. Психология индивидуальных различий

50 ч

О чем рассказывает дифференциальная психология?
Сравнение понятий: индивид, индивидуальность, личность. Их сходства и различия. Критерии личности и структура индивидуальности.
Знакомство с понятиями: темперамент, характер. Их сходства, различия, типы и особенности диагностики.
Способности человека с точки зрения психологии и условия их развития.
Что такое индивидуальные различия и на каких уровнях развития человека они проявляются.
Сущность индивидуального стиля деятельности и индивидуального стиля жизни — что это, чем обусловлены.

Практические задания

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 13 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 20 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Веселко Елизавета Владимировна

Психология личности

52 ч

Что такое личность с точки зрения психологии?
Психоаналитическая теория личности Зигмунда Фрейда и его последователей — положения, которые обязательно нужно знать психологу.
Эго-психология (персонологическая психотерапия) как направление психоанализа и ее представления о личности.
Представления о личности в концепции А. Бандуры и Д. Роттера (социально-когнитивное психологическое направление).
Представления о личности в гуманистической и феноменологической психологии.
Представления о личности в отечественных психологических теориях.

Практические задания

Групповое: анализ защитных механизмов в теории психоанализа.

Индивидуальное: анализ типов личности по Э. Фромму и социальных потребностей по К. Хорни.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 20 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 12 ч.
Текcтовые лекции - 12 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6,5 ч.

Преподаватели:

Грибоедова Оксана Ивановна

Социальная психология

52 ч

Что и кого изучает социальная психология?
Общение и конфликты как психологические процессы, механизм их возникновения и развития.
Что такое группы людей с точки зрения психологии. Особенности малых и больших социальных групп.
Особенность возникновения и развития социальных групп, их динамика и внутригрупповые процессы.
Роль и место личности в группе.

Практические задания

Групповое: обсуждение: «Человек – существо социальное. Что это значит?»

Индивидуальное: разбор кейса с проблемной ситуацией, анализ ситуации, поиск конструктивного решения.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 20 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 12 ч.
Текcтовые лекции - 12 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6,5 ч.

Преподаватели:

Пустыльникова Виктория Юрьевна

Основы клинической психологии

50 ч

Что изучает и о чем рассказывает клиническая психология?
Как психологи определяют границу между нормой и патологией, здоровьем и болезнью.
Что такое внутренняя картина болезни (ВКБ), ее типы и структура.
Психологические основы болезней. Почему люди заболевают и как развивается патология.
Особенности работы психолога с патологией и границы его компетенции.
Что важно знать психологу о консультировании отдельных категорий клиентов с особенностями здоровья.

Практические задания

Групповое: дискуссия о границах нормы на примере конкретного случая.

Индивидуальное: оценка внутренней картины болезни клиента на основе существующих моделей (анализ случая).

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 12 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 21 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Ахметова Делара Нигматовна

Практикующий психолог, клинический психолог, специалист в области психологического консультирования.

Конфликтология и медиация

50 ч

История развития конфликтологии.
Проблема конфликта в отношениях. Его сущность, структура и влияние на участников конфликтной ситуации.
Виды конфликтов, их структура и особенности течения.
Сущность организационных конфликтов, их структура и причины возникновения.
Кто такая конфликтная личность? Ее типы. Специфика поведения людей в конфликте.
Искусство урегулирования конфликтов — технологии, правила поведения.
Условия эффективных переговоров в конфликте.
Что такое медиация и кто такой посредник в переговорах?
Способы разрешения конфликтов.

Практические задания

Групповое: решение задач по конфликтологии.

Индивидуальное: составление презентации плана проведения процесса медиации.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 8 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 25 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Хаидов Сергей Курбанович

Анатомия и физиология центральной нервной системы

46 ч

Устройство и механизм работы центральной нервной системы (ЦНС).
Эволюционные этапы развития нервной системы.
Строение нервной клетки.
Рефлексы, их виды и механизм образования.
Принципы работы нервной системы и регуляции физиологических функций организма человека (вегетативная нервная система).
Все, что нужно знать психологу о спинном и головном мозге.
Психические функции и их связь с корой головного мозга.

Практические задания

Групповое: исследование рефлекторных реакций человека.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 8 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 21 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Пузикова Ольга Юрьевна

10.

Высшая нервная деятельность и сенсорные системы. Основы психофизиологии

46 ч

Высшая нервная деятельность (ВНД) — что это, как устроена.
Что такое сенсорные системы, как они устроены и какими бывают.
Безусловные и условные рефлексы — что это, чем различаются.
О чем рассказывает психофизиология.
Функциональная система — что это, ее структура и роль в организме.
Психофизиологические основы познавательных процессов (внимание, ощущение, восприятие, память, мышление, воображение). Устройство этих процессов.
Психофизиологические основы эмоциональной и мотивационно-потребностной сферы. Роль потребностей, мотивов и эмоций в жизни человека, их влияние на его деятельность.

Практические задания

Групповое: исследование типа темперамента.

Индивидуальное: как проходят процессы обусловливания и формирования условного рефлекса.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 11 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 18 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

11.

Девиантология

46 ч

Что такое девиантное поведение, его отличительные особенности.
Причины возникновения девиаций в поведении.
Психологические механизмы девиантного поведения.
Виды поведенческих девиаций и их особенности.
Способы профилактики девиантного поведения.
Методы коррекции девиантного поведения.

Практические задания

Групповое: составление портрета клиента с одним из видов девиантного поведения.

Индивидуальное: подбор героев из литературы или фильмов с основными видами девиантного поведения.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 9 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 20 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Губарева Наталья Владимировна

Специальные дисциплины

12.

Психодиагностика

50 ч

В чем заключается психодиагностическая работа психолога и зачем она нужна.
История возникновения диагностических методов в психологии: тестирование, проективные методики и другие.
Правила разработки диагностических методик. Этапы стандартизации, валидность и надежность тестов.
Как правильно анализировать и интерпретировать результаты диагностики.
Виды и особенности написания диагностических заключений.
Рекомендации по планированию диагностической программы, подбору методик и проведению психодиагностического исследования.
Как психолог может диагностировать особенности интеллектуального, умственного и личностного развития клиента.
Понятие психологического и клинико-психологического диагноза, их сходства и различия. Возможные ошибки при постановке психологического диагноза.

Практические задания

Групповое: проективная методика на тему «Путешествие по символам».

Индивидуальное: самооценка психических состояний и анализ результатов.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 16 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 17 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Лоленко Елена Валентиновна

13.

Психологическое консультирование

56 ч

Сущность и особенности психологического консультирования, его отличия от других видов психологической помощи.
Типы людей, которые обращаются за психологической помощью.
Основные позиции психолога-консультанта на сессиях и специфика взаимодействия с клиентами.
Структура и этапы психологического консультирования.
Успешное начало и завершение психологической консультации — как выглядит, от чего зависит.
Специфика и цели каждого этапа консультации. Возможные трудности и ошибки, рекомендованные техники.

Практические задания

Групповое: проективная методика на тему «Эмблема и девиз психологического консультирования».

Индивидуальное: формулирование консультативных гипотез по запросам клиентов.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 11 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 22 ч.
Текcтовые лекции - 14 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 7,5 ч.

Преподаватели:

Феоктистова Наталья Владимировна

14.

Современные подходы и методы психологического консультирования

56 ч

Особенности консультирования в различных психотерапевтических школах.
Принципы работы психолога в рамках арт-терапии.
Принципы работы психолога в транзактном анализе. Проявления различных Эго-состояний в системе транзакций (общения).
Принципы работы психолога в рамках когнитивно-поведенческой и рационально-эмотивной терапии.
Особенности консультирования в гуманистическом подходе.

Практические задания

Групповое: рассмотрение эго-граммы в рамках транзактного анализа личности.

Индивидуальное: отработка упражнений НЛП.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 10 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 20 ч.
Текcтовые лекции - 16 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 8,5 ч.

Преподаватели:

Леонова Светлана Юрьевна

Преподаватель ВУЗа, аналитический психолог, клинический психолог, психолог-сексолог.

15.

Дистанционное психологическое консультирование

50 ч

Особенности и суть интернет-консультирования, его отличия от очного консультирования.
Правила организации и проведения интернет-консультаций.
Возможности и риски интернет-консультирования.
Есть ли ограничения для онлайн-консультирования?
Особенности построения терапевтических отношений клиента и консультанта при онлайн-работе.
Базовые методы интернет-консультирования.
Как использовать технические возможности онлайн-консультирования для проведения полноценных индивидуальных и групповых консультаций.
Техники и приемы работы с различными типами клиентских запросов, которые стоит знать каждому консультанту.

Практические задания

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 15 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 15 ч.
Текcтовые лекции - 12 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6,5 ч.

Преподаватели:

Пряник Алёна Валерьевна

Практикующий полимодальный психолог, семейный психотерапевт, супервизор, наставник

16.

Основы психотерапии

50 ч

Есть ли у психолога право работать методами психотерапии?
Когда и для чего психологи используют методы психотерапии, чем она отличается от психологического консультирования.
Популярные сейчас направления психотерапии.
Что такое психотерапевтический запрос и как правильно его сформулировать.
Знакомство с современными направлениями психоанализа: психодинамическая психотерапия, групп-аналитическая психотерапия, индивидуальная психология Альфреда Адлера.
Знакомство с методами и направлениями телесно-ориентированной психотерапии.
Психосинтез Р. Ассаджиоли как психотерапевтическое направление и философская концепция.
Психодрама как самостоятельный психотерапевтический метод и часть других концепций.
Гештальт-терапия как один из самых развивающихся психотерапевтических методов и ее главные положения.

Практические задания

Групповое: анализ клиентских случаев, написание и обсуждение эмоциональных откликов.

Индивидуальное: работа с запросами, определение стратегии, направления и техник.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 18 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 12 ч.
Текcтовые лекции - 12 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6,5 ч.

Преподаватели:

Лебедев Владимир Борисович

17.

Технологии ведения тренинга

52 ч

Суть и особенности тренингового формата работы.
Виды тренингов и их отличительные черты.
Структура тренинга и механизм разработки его программы.
Тренинговая группа, ее особенности и динамика в процессе тренинга.
Какие личностные черты должны быть у ведущего тренингов.
Ошибки тренера и нестандартные ситуации, возникающие в процессе проведения тренинга. Что делать в таких ситуациях.

Практические задания

Групповое: создание тренинговых упражнений; решение кейсовых задач, анализ тренинговых ситуаций.

Индивидуальное: разработка сценария тренинга.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 10 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 22 ч.
Текcтовые лекции - 12 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6,5 ч.

Преподаватели:

Жданова Ирина Михайловна

18.

Психология травмы и технологии работы

48 ч

Природа психотравмы. История ее исследования и представления о ней в различных психологических направлениях.
Психологический механизм возникновения травмы и смысл травматического переживания.
Ядро психотравмы и его содержание.
Диссоциация и возможности ее применения для проработки травм.
Роль эмоций в фиксации травмы, эмоциональный компонент как мишень психологического воздействия.
Какие люди и почему больше подвержены психотравмам.
Механизм психологической работы с травмой. Диагностика, мишени кризисной интервенции, методы и методики работы психолога.

Практические задания

Групповое: рассуждение на тему готовности к работе с человеческой болью — работа с метафорой травмы.

Индивидуальное: разбор одного из кейсов травматического опыта, на выбор из предложенных, по схеме.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 13 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 18 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Плющева Ольга Александровна

Клинический психолог, преподаватель психологии, тренер, супервизор.

19.

Профилактика профессионального выгорания психолога-консультанта

50 ч

Профессиональное развитие личности — что это, его особенности.
Проблема профессиональной адаптации и профдеформации.
Механизм формирования профессиональных деструкций.
Феномен профессионального выгорания и его структура.
От чего зависит устойчивость к выгоранию.
Как выглядит профессиональное здоровье. Какими бывают конструктивные копинги (поведение при стрессе, защищающее от выгорания).
Влияние профессионального стресса на психолога и представителей других помогающих профессий.
Что такое профессиональный стресс, его отличительные особенности.
Тесты и методики для выявления выгорания и его отдельных элементов.
Методы профилактики профессиональных деструкций психолога.

Практические задания

Групповое: рассуждение на тему ощущения себя в профессии с помощью метафор (выражения, картинки).

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 13 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 17 ч.
Текcтовые лекции - 12 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6,5 ч.

20.

Методы и инструменты коучингового подхода

56 ч

Структура и этапы коучинговой сессии. Стрела коучинга. Как создать и поддерживать качественный раппорт в коучинге?
Как выбирать тему и цель коучинга, зачем и как заключать контракт с клиентом. Формат конечного результата (условия, которые помогают достичь намеченной цели).
Чем отличаются модели коучингового взаимодействия: GROW, «Т»-модель, IMULL, CLEAR, ГССП, модель Мэри Бет О’Нил, FUEL, модель самокоучинга GoMad.
Что такое сопротивление клиента, как оно выглядит и почему возникает. Техника «Стратегический менеджмент».
Лестница мастерства и уровни компетентности коуча.
Что такое активное слушание в коучинге. Какие есть уровни слушания.
Как грамотно давать обратную связь в коучинге.
Виды коучинговых вопросов. Как правильно формулировать и задавать вопросы.
Четыре главные вопроса коучинга. Знакомство с техникой «Квадрат Декарта».
Формат работы «Как если бы».
Особенности применения шкалирования в коучинге. Шкала от 1 до 10.
Техники для работы с целями: SMART, SMARTER, SCHMART и визуализация цели.
Как применять техники: «Колесо жизненного баланса», «Стратегия Уолта Диснея», «Дневник успеха», «Линия времени», «Поиск корневой ценности», «SWOT-анализ», «Стол менторов».

Практические задания

Групповое: коллаж на тему «Структура коуч-сессии».

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 15 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 27 ч.
Текcтовые лекции - 9 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Прохорова Елена Алексеевна

21.

Психологический практикум

48 ч

Состоит из практических заданий и упражнений:

Разработка психодиагностической программы (подбор методов и методик) под запрос клиента. Проведение психологического исследования с анализом полученных данных и написанием заключения.
Формирование и проверка консультативных гипотез на основе анализа клиентской ситуации. Отработка навыка формулирования вопросов в рамках диагностической беседы с профессиональной позиции консультанта. Проведение психологического консультирования с использованием различных техник.
Разработка программы тренинга с подбором техник под задачи и цели тренинга. Описание целевой аудитории тренинга.

Преподаватели:

Тимофеева Анастасия Александровна

Клинический психолог, аккредитованный полимодальный психотерапевт, обучающий личный терапевт, супервизор.

Дисциплины специализации

22.

Семья как система. Теоретические основы системного подхода в работе с семьей

36 ч

Семья как система. Концептуальные основы системного подхода в психологии семьи.
Теория семейных систем М. Боуэна
Функциональные и дисфункциональные семьи. Семейный симптом
Структурные, процессуальные, исторические параметры семейной системы
Цикличные процессы в семье
Жизненный цикл семьи

Практические задания

Проведение анализа мотивации и целей прохождения обучения по семейной психологии
Решение кейсовых заданий на темы: «Молодая семья», «Семья с маленьким ребенком», «Стареющая семья»

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1 ч.
Видеоматериалы – 1 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 11 ч.
Текcтовые лекции - 20 ч.
Итоговое тестирование - 3 ч.

23.

Психология отношений: стадии и кризисы семейных отношений

40 ч

Психологические особенности семейных отношений
Семейные конфликты
Семейные кризисы
Диагностика семейных взаимоотношений в ситуации кризиса
Психологическая профилактика нарушений семейных отношений в ситуации кризисов
Приемы и методы консультативно-коррекционной помощи семье в ситуации кризиса

Практические задания

Написание эссе на тему «Роль семейного психолога в помощи семьям, находящимся в состоянии кризиса»

Выполнение практических кейсов психолога в области диагностики семейных кризисов:

кейс «Переживание ситуации развода»;
кейс «Семья с неизлечимо больным»;
кейс «Измена в семье».

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1 ч.
Видеоматериалы – 3 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 12 ч.
Текcтовые лекции - 18 ч.
Итоговое тестирование - 6 ч.

24.

Психология детско-родительских отношений

48 ч

Психологические особенности семейной системы с детьми.
Изменения супружеских ролей, связанные с рождением ребенка.
Стили семейного воспитания и типы общения в семье.
Проблема детско-родительских конфликтов — что это, почему возникают.
Диагностика детско-родительских отношений и семейных проблем.
Как психологу работать с детско-родительскими отношениями методом проективных техник?
Психотерапевтические техники, которые должен знать психолог для работы с детьми и родителями.
Принципы и алгоритм семейного консультирования по вопросам детской психологии и детско-родительских отношений.

Практические задания

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 16 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 15 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Вепринцева Анна Валентиновна

25.

42 ч

Психология зависимостей: этиология, динамика
Созависимые отношения в семье
Психологическая диагностика показателей зависимости
Мотивационное консультирование по проблеме зависимостей
Методы психологической профилактики и коррекции зависимостей в индивидуальном и семейном подходах
Психотерапия при созависимых отношениях

Практические задания

Проведение первичного интервью по технологии О. Кернберга. Заполнение рефлексивного отчёта
Выполнение кейсовых заданий по теме: «Анализ симптомов, факторов риска и возможностей коррекции зависимого и созависимого поведения»

Дисциплина состоит:

Мастер-класс - 1 ч.
Видеоматериалы - 1 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 15,5 ч.
Текcтовые лекции - 18 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч

Преподаватели:

Волкова Дарья Сергеевна

26.

Психологическое консультирование семей, воспитывающих детей с ОВЗ

40 ч

Особенности функционирования семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья
Влияние нарушений в развитии ребенка на семью как систему
Семьи детей с сенсорными и двигательными нарушениями
Семьи детей с ментальными нарушениями
Кризисные этапы в функционировании семьи ребенка с ОВЗ
Психологическая помощь семье, воспитывающей ребенка с ОВЗ
Взаимодействие психолога с семьей ребенка с ОВЗ
Психологическое изучение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья
Формы работы с семьей, воспитывающей ребенка с ОВЗ

Практические задания

Заполнить таблицу «Стадии эмоциональных реакций родителей, воспитывающих детей с ОВЗ».
Заполнить таблицу «Виды нарушения у детей с ОВЗ»
Заполнение пропусков в предложении.
Формулировка запросов клиентов, определение актуальных проблем семьи с точки зрения психолога, корректировка (уточнение) запросов клиента, проведение оценки внутренних и внешних ресурсов семьи.

Дисциплина состоит:

Мастер-класс - 1 ч.
Видеоматериалы - 1 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 16,5 ч.
Текcтовые лекции - 16 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

27.

Терапия сексуальности пары: сексуальные роли и совместимость в паре

42 ч

Специфика мужской и женской сексуальности
Понятие нормы и сексуального здоровья в сексологии
Мужская и женская сексуальность
Особенности сексуальности каждого партнера
Сексуальные установки и сексуальная травматика
Сексуальные дисфункции и девиации
Семейно-сексуальные дисгармонии
Психология брака
Психологическое обеспечение сексуальной гармонии
Психолого-сексологическая помощь паре
Организация сексологической помощи
Методики современной секс-терапии

Практические задания

Перенос текста на таблицу «Виды сексуальных дисфункций у мужчин и женщин».
Перенос текста на таблицу ««Сексуальные установки и сексуальная травматика».
Заполнение пропусков в предложении.
Написание эссе на тему: «Мой взгляд на брачные отношения».
Выполнение кейсовых заданий по теме: «Анализ факторов, влияющих на семейно-сексуальную дисгармонию в паре, определение направлений по их коррекции»

Дисциплина состоит:

Воркшоп - 1 ч.
Видеоматериалы - 1 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 16 ч.
Текcтовые лекции - 18 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6 ч.

Преподаватели:

Волкова Дарья Сергеевна

28.

Консультирование семей в ситуации развода

36 ч

Развод как социально-психологическое явление
Дети и подростки в ситуации развода
Взрослые дети в ситуации развода
Техники психологического консультирования детей и взрослых в период развода
Предразводный период. Принятие решения о разводе
Развод и постразводный период

Практические задания

Написание эссе на тему «Роль семейного психолога в помощи семьям, находящимся в ситуации развода»

Выполнение практических кейсов психолога в области диагностики семейных кризисов:

кейс «Трудности принятия решения о разводе»;
кейс «Семья, развод, карьера»;
кейс «Проблемный ребенок в ситуации развода».

Дисциплина состоит:

Мастер-класс - 1 ч.
Видеоматериалы - 1 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 14 ч.
Текcтовые лекции - 16 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 4 ч.

Преподаватели:

Николаева Ольга Юрьевна

Семейный психолог, когнитивно – поведенческий терапевт, коуч ICF, кандидат наук.

29.

44 ч

Модели психологической помощи семье в системном подходе
Системная семейная психотерапия М. Боуэна
Структурная семейная психотерапия С. Минухина
Стратегическая семейная терапия
Организация и методология консультационной и психотерапевтической помощи семье в системном подходе
Этапы и методологические принципы психологической помощи семье
Техники интервьюирования семьи
Техники воздействия на семейную систему

Практические задания

Выполнение практических кейсов семейного психолога в области системного подхода консультирования семьи:

кейс 1. «Семейный треугольник с больным ребенком»
кейс 2. «Трудности расширенной семьи»
кейс 3. «Проблемный подросток в семье»

Дисциплина состоит:

Воркшоп - 1 ч.
Видеоматериалы - 1 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 20 ч.
Текcтовые лекции - 16 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6 ч.

Преподаватели:

Николаева Ольга Юрьевна

Семейный психолог, когнитивно – поведенческий терапевт, коуч ICF, кандидат наук.

30.

Семейный коучинг. Коучинг отношений

50 ч

Базовые понятия семейной психологии. Семья. Этапы развития. Кризисы, конфликты.
Кому необходим семейный коучинг, для чего он нужен.
Коучинговый подход и коучинговые инструменты и техники при работе с парами и семьями.
Базовые понятия возрастной психологии.
Коучинг при создании доверительных, близких отношений.
Законы семейной системы.
Диагностика отношений в семье.
Особенности коучинговой беседы с семьями.
Коучинг для улучшения семейных отношений.
Техники обучения пар, семей эффективному общения.

Практические задания

Групповое: разбор ситуаций в предложенном фильме с последующим обсуждением.

Индивидуальное: разбор реальных кейсов клиентов с последующим составлением протокола по результатам.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 14 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 20 ч.
Текcтовые лекции - 9 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Волкова Дарья Сергеевна

31.

Когнитивно-поведенческая терапия пар

46 ч

Когнитивно-поведенческий подход в консультировании
Основы когнитивно-поведенческого подхода
Основы терапии пар
Техники КПТ в семейном консультировании
Работа с когнитивными структурами и схемами
Работа с аффективной сферой
Работа с поведенческой сферой
Особенности когнитивно-поведенческого подхода в парной терапии
Противопоказания и ограничения КПТ в работе с парами
Работа с сопротивлением в парной терапии.

Практические задания

Решение кейсов, отработка с участниками сократовского диалога и других техник КПТ.

Дисциплина состоит:

Мастер-класс - 1 ч.
Видеоматериалы - 2 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 18 ч.
Текcтовые лекции - 20 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5 ч.

Преподаватели:

Николаева Ольга Юрьевна

Семейный психолог, когнитивно – поведенческий терапевт, коуч ICF, кандидат наук.

32.

60 ч

Понятие, факторы детско-родительских отношений, типы и качества родительских позиций.
Структура детско-родительских отношений и теория привязанности.
Роли, которые выполняет ребенок в семье и параметры родительского воспитания.
Родительская установка как психологический механизм формирования жизненного сценария детей.
Механизм развития, формирования, а также факторы и особенности, влияния родительских установок.
Типы негативного родительского отношения. Концепция основных жизненных сценариев Роберта и Мэри Гулдинг «Двенадцать родительских директив» и способ работы с негативными установками. Типы семейного воспитания: авторитетный (демократический), авторитарный, либеральный, гиперопекающий, гипоопекающий (индифферентный). Их преимущества, недостатки и последствия для детей.
Сходство и отличие арт-терапевтической диагностики и проективных рисуночных тестов. Примеры диагностических техник семейной арт-терапии.
Диагностические техники «Рисунок семьи», семейная социограмма, проективная игра «Почта». Общеуниверсальные техники работы в арт-терапии: «Аватар», «Образ цели», «Жизненный путь, «Свобода».Правила работы при организации межсемейных детско-родительских групп.
Мандалотерапия, куклотерапия, маскотерапия, библиотерапия (художественная литература) и сказкотерапия (сочинение и проигрывание сказок) в работе с семьей.
Глинотерапия в семейной терапии. Общий порядок процесса, техники работы с семьей через глину: упражнение «Образ Я», упражнение «Лепим вместе».
Пластилинография в семейной терапии. Техники работы с пластилином: упражнения «Талисман», «Спонтанная лепка», «Семейная скульптура».Тестопластика в семейной терапии. Техники работы с семьей через тестопластику: упражнения «Колодец», «Диалог».
Фото-, видео- и мульттерапия. Этапы и техники работы.

Практические задания

Индивидуальное: Анализ сюжетной линии и главных героев мультфильма «Похожие».

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 10 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 26 ч.
Текcтовые лекции - 14 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 8,5 ч.

Преподаватели:

Берстенёва Ирина Александровна

Итоговая аттестация

10 ч

ИТОГО

Центр развития карьеры

Проведем карьерные консультации с экспертами

Сформируете карту развития ваших компетенций по направлениям, а также определите зоны роста, в которых можете наиболее успешно развиваться в психологии.
По итогу вы сможете правильно составить резюме, начать продвигать собственную частную практику или проходить собеседования.

Научим продвигать свои услуги и находить клиентов

В рамках программы обучения вы получите дополнительные модули по маркетингу для построения личного бренда и привлечения клиентов после завершения обучения.

Вам будет доступен видеокурс:

«Личный бренд» — откроется в конце обучения

Поделимся полезными материалами для старта в профессии

Вы получите доступ к закрытому телеграм каналу, а также к базе знаний с массой полезных материалов:

Вакансии
Вебинары по карьерному развитию
Анонсы всех важных мероприятий
Полезные статьи, чек-листы

Поможем
сделать
первые шаги
в профессии!

Забронируйте акционную скидку на ближайший старт курса!

скидка
%
старт

Я хочу получать рассылку с полезными материалами по психологии

Преподаватели

Отзывы

Отзывы в Яндекс

152+ отзывов* 5

Отзывы в Google

391+ отзывов* 4,9

Отзывы в 2GIS

148+ отзывов* 5

Отзывы в Отзовик

186+ отзывов* 4,9

Требования к поступающим

Тариф «Оптимальный»

Тариф «Премиум»

Необходимые документы

паспорт (или документ, удостоверяющий личность и гражданство);
диплом о высшем или среднем профессиональном образовании (или справку с места обучения высшему).

Что делать, если нет требуемого образования?

В этом случае вы можете пройти обучение и вместо диплома о профпереподготовке получить свидетельство института

Стоимость программы

Тариф «Оптимальный»

Тариф «Премиум»

Семейная психология

Стоимость программы обучения включает:

текстовые и видеолекции;
онлайн-вебинары по темам дисциплин;
онлайн-консультации с преподавателем в формате вебинара;
ответы преподавателей на вопросы по лекциям;
мастер-классы;
воркшопы;
индивидуальные и групповые домашние задания с проверкой;
групповая супервизия;
поддержка куратора на протяжении всего обучения.

Цена со скидкой

₽

Рассрочка от банка:

рассчитывается от полной стоимости курса

от

₽ /12мес

сумма первого платежа

Оплата частями: Стоимость программы

Верните 13% стоимости: оформите налоговый вычет

Заполните форму, чтобы успеть занять место со скидкой

% до

Я хочу получать рассылку с полезными материалами по психологии

Семейная психология

Стоимость программы обучения включает:

текстовые и видеолекции;
онлайн-вебинары по темам дисциплин;
онлайн-консультации с преподавателем в формате вебинара;
ответы преподавателей на вопросы по лекциям;
мастер-классы;
воркшопы;
индивидуальные и групповые домашние задания с проверкой;
групповая супервизия;
личные супервизии;
индивидуальные консультации;
поддержка куратора на протяжении всего обучения.

Цена со скидкой

₽

Рассрочка от банка:

рассчитывается от полной стоимости курса

от

₽ /12мес

сумма первого платежа

Оплата частями: Стоимость программы

Верните 13% стоимости: оформите налоговый вычет

Заполните форму, чтобы успеть занять место со скидкой

% до

Я хочу получать рассылку с полезными материалами по психологии

Вместе с программой Слушатели получают:

Алгоритмы работы, инструкции, полезные материалы
Бессрочный доступ к материалам курса при успешном завершении обучения
Доступ к 1000 вебинаров на период обучения и 3 месяца после

Частые вопросы

В какое время проходят занятия?

Весь материал дисциплины доступен сразу, и вы изучаете его, когда удобно. По расписанию проходят только консультации и вебинары, время их проведения вы можете увидеть в личном кабинете.

Сколько часов в неделю нужно тратить на обучение?

Рекомендуем уделять обучению 2 часа в день, за исключением выходных.

Сколько дается времени на выполнение домашних заданий?

Дисциплины открываются на 14 дней. Чтобы открылась следующая дисциплина, за этот период, в удобное для вас время, необходимо освоить материал и выполнить задание.

Что, если я не буду успевать выполнять домашние задания?

На изучение дисциплины отводится 14 дней, если вы не успеваете, обратитесь за помощью к куратору.

Информация о начислении консультаций и супервизий

В рамках наших учебных программ после приобретения курса на ваш баланс автоматически начисляются консультации и супервизии сроком на 30 дней. Их срок действия будет автоматически пролонгироваться каждый месяц до их использования на необходимой по учебному плану дисциплине.