дистанционная программа

Детский психолог

Получите системные знания в детской психологии, в том числе о рисках развития ребенка в каждом возрасте. Научитесь проводить:

психологическую диагностику
консультации с родителями и ребенком
работать с различными психологическими запросами, в том числе с психосоматикой в детском возрасте

скидка -11%до 15.12

1648 академ. часов

Рассрочка 0%

Московский диплом

После обучения Вы:

Знаете особенности развития ребенка в разном возрасте, можете помочь ему, не навредив. Умеете выстраивать доверительные отношения, проводить диагностику

Готовы работать психологом консультировать родителей и детей, обладаете необходимыми компетенциями, имеете официальный диплом

Расширили практику и получили новые инструменты готовы использовать в своей работе диагностику, психологическое консультирование, арт-техники, инструменты работы с психосоматикой

Получили дополнительные компетенции можете проводить коррекционные и развивающие занятия с детьми (индивидуально или в группах)

Вы будете работать с запросами:

cложности в обучении ребенка
сложности в отношениях ребенка с другими детьми и взрослыми
ситуации развода
психосоматика детского возраста
сложности в коммуникации с ребенком
переживания ребенком чувств горя
появление второго ребенка в семье
нарушения психического развития в детском возрасте

Что Вы получите на программе?

Готовность к работе психолога на 100%

Академическая база по психологии
Практические инструменты для диагностики, консультирования, работы с психосоматикой, арт-терапии
Практика в мини-группах при поддержке эксперта
Полное понимание, как работать с детьми
и родителями по различным запросам
Технологии проведения психологической диагностики детей разных возрастов, в том числе с ОВЗ
Проектирование развивающей программы для детей разного возраста

Инструменты для работы психологом

Реализация и бесконечное развитие
в профессии
Четкая профессиональная и карьерная стратегия
Возможность самостоятельно определять свою нагрузку, график работы и доход
Возможность реализовать призвание, помогая другим

Возможность работать на себя и в организации

Официальный диплом
Частная практик онлайн / офлайн
Работа в коммерческих или негосударственных организациях
Средний доход до 100 000 Р в месяц (при цене консультации 1500 – 5000 Р)

Академическая база по психологии
Практические инструменты для диагностики, консультирования, работы с психосоматикой, арт-терапии
Практика в мини-группах при поддержке эксперта
Полное понимание, как работать с детьми
и родителями по различным запросам
Технологии проведения психологической диагностики детей разных возрастов, в том числе с ОВЗ
Проектирование развивающей программы для детей разного возраста

Реализация и бесконечное развитие
в профессии
Четкая профессиональная и карьерная стратегия
Возможность самостоятельно определять свою нагрузку, график работы и доход
Возможность реализовать призвание, помогая другим

Официальный диплом
Частная практик онлайн / офлайн
Работа в коммерческих или негосударственных организациях
Средний доход до 100 000 Р в месяц (при цене консультации 1500 – 5000 Р)

Ваш результат после обучения

Диплом московского института о профессиональной переподготовке (с приложением)

Смотрите обучающие вебинары и получайте сертификаты:

Электронные сертификаты можно получить в неограниченном количестве за участие в вебинарах. Они хранятся в личном кабинете.

Обложка для хранения документов в подарок!

Как будет расти Ваш доход

После выпуска 1 500 ₽ / сессия

~90 000 ₽/мес.

Через год 2 000 ₽ / сессия

~120 000 ₽/мес.

Через 3 года 5 000 ₽ / сессия

~200 000 ₽/мес.

Заполните форму и узнайте больше о программе на бесплатной консультации

Я хочу получать рассылку с полезными материалами по психологии

Нажимая на кнопку, Вы даёте согласие на обработку своих персональных данных в соответствии с Политикой в отношении обработки персональных данных.

Мы даем много практики

Практические задания

В каждой дисциплине одно или несколько заданий: индивидуальных и групповых. В том числе решение кейса или описание проведенной работы в виде супервизионного случая. Обратная связь от преподавателя.

Онлайн-консультации с преподавателем

28 групповых консультаций, на которых преподаватель отвечает на вопросы Слушателей и разбирает практические задания.

Познакомьтесь с преподавателями, посмотрите видео с ними.

Воркшоп

Воркшоп в формате группового онлайн-практикума, включает отработку техники или кейса в двойках под наблюдением и с обратной связью от эксперта.

Мастер-классы с преподавателем

2 мастер-класса, нацеленных на совершенствование практического мастерства Слушателей. Включают демонстрацию техник и разбор кейсов из области детского консультирования.

Супервизии и консультации*

На супервизиях вас ждет разбор ситуаций, сложностей и ошибок из практики совместно с наставником. На консультациях разберетесь в себе и решите проблемы, которые помешают работе с клиентом.

Рекомендуем пройти 1 индивидуальную супервизию и 2 личные консультации*. Выбрать эксперта вы можете в личном кабинете.

*Супервизии и консультации оплачиваются дополнительно

Познакомьтесь с преподавателями, посмотрите видео с ними.

*Супервизии и консультации оплачиваются дополнительно

Сопровождение в обучении

Куратор Поможет сориентироваться в учебном процессе и сохранить мотивацию до окончания курса

Эксперт Ваш наставник и преподаватель. Ответит на вопросы по лекциям, проверит домашнее задание и даст мягкую обратную связь. Поделится кейсами из собственной практики.

Сообщества Ваши единомышленники и «полезные связи»‎. Общение, поддержка, поиск партнеров, друзей, менторов и профессиональный рост! Закрытый чат с куратором и одногруппниками: обсуждайте задания, объединяйтесь на работы на практикумах.

Контакт-центр Ваша скорая помощь для решения любых технических вопросов. Забыли пароль от личного кабинета? Не можете найти нужный раздел? Не подключается вебинар? Мы на связи ежедневно с 8:00 до 20:30 по Москве

Собственный сервис консультаций и супервизий Покупайте единичную консультацию или сразу пакет со скидками. Не нужно искать психолога и договариваться — мы все сделали за вас. Просто изучайте портфолио и выбираете специалиста из преподавателей программы или других экспертов Института. Ваш пропуск в профессиональную психологию.

Программа курса

15,5 МЕСЯЦЕВ / 1648 ЧАСОВ

Рекомендуем уделять обучению 2 часа в день, кроме выходных (10 часов в неделю)

Специализированная подготовка в психологическом консультировании, состоящая из общепрофессиональных и углубленных дисциплин с практическими заданиями: индивидуальными и групповыми.

1 мес

6 мес

10 мес

15.5 мес

Введение в профессию (1-5 мес.)

Изучите фундаментальные основы психологии, необходимые для работы будущего консультанта.

Специальные дисциплины (10-15 мес.)

Узнаете все о работе с детьми и родителями.

Практическая подготовка (6-9 мес.)

Освоите ключевые психологические практики и современные методы работы с детьми и взрослыми.

Практикум (15,5 мес.)

Разберете проблемы, возникающие на консультациях, научитесь управлять консультативными сессиями, познакомитесь с реальными кейсами из практики.

Слушатели программы уже во время обучения:

Получают опыт для работы с частными запросами
Проводят различные психологические исследования
Отрабатывают практические навыки в разных форматах

Учебный план

32 ДИСЦИПЛИНЫ / 1648 ЧАСОВ

Общепрофессиональные дисциплины

Введение в профессию. Профессиональная этика в работе психолога

48 ч

Что входит в обязанности психолога, с чем и кем он работает.
Личностные особенности психолога, которые вредят работе: жажда власти, самолюбование, выход за границы терапевтических отношений с клиентом, психологическая незрелость, разочарование в выбранной профессии. Проблема разделения ответственности в субъект-субъектных отношениях психолога и клиента.
Профессиональные трудности в консультировании: поддержка «неблаговидных дел» клиента, поиск «своего клиента» или «своего психолога», «позднее прозрение» клиента, скучный клиент, неверие в возможности клиента.
Методические трудности в деятельности психолога: следование «методическим модам», чрезмерное экспериментирование, отсутствие общепризнанных идеалов личностного и профессионального самоопределения, отсутствие общепризнанных критериев оценки качества работы психолога, неизбежность профессиональных «секретов», оплата и подарки.
Этика в работе психолога и требования к его личности. Проблема этических дилемм.

Практические задания

Групповое: техника «Коллаж» на тему «Я практический психолог».

Индивидуальное: решение психологических задач по проблемам этических, нравственных дилемм в деятельности психолога.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 12 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 19 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Дорофеева Елена Владимировна

Практикующий детский психолог, преподаватель психологии. Педагог-психолог высшей квалификационной категории. Стаж работы педагогом-психологом - 10 лет, общий стаж работы – 27 лет.

Общая психология

56 ч

Предмет изучения в психологической науке.
Знакомство с психикой человека — что это, как устроена.
Что такое поведение и деятельность человека с точки зрения психологии?
Ощущение и восприятие как психические процессы, их особенности.
Внимание, память, мышление, речь, воображение как психические процессы.
Психофизиология эмоций и чувств, их роль в жизни человека.

Практические задания

Групповое: психология – наука или искусство? Анализ предмета психологии, личный взгляд каждого.

Индивидуальное: самоанализ, как устроены мои психические процессы, их виды, функции, феномены, проявления.

Включает:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 24 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 12 ч.
Текcтовые лекции - 12 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6,5 ч.

Преподаватели:

Коломейцева Лидия Владимировна

Практикующий психолог со стажем более 6 лет в направлении гештальт-терапии. Преподаватель психологии. Клинический психолог.

Психология развития и возрастная психология

54 ч

Взросление человека с точки зрения психологии: с чем мы рождаемся и как меняемся в процессе жизни.
Как психология понимает человеческий возраст — знакомство с разными подходами и возрастными периодизациями.
Предпосылки человеческого развития и его особенности.
Психологические особенности каждого возрастного этапа: младенчество, раннее детство, дошкольный и школьный возраст, отрочество и юность.
Психология молодости и ранней взрослости.
Психологические особенности зрелости и периода старения.

Практические задания

Групповое: исследования своего переживания возраста.

Индивидуальное: самоанализ своих жизненных этапов развития, основанный на периодизации Э. Эриксона.

Включает:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 22 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 12 ч.
Текcтовые лекции - 12 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6,5 ч.

Преподаватели:

Коломейцева Лидия Владимировна

Дифференциальная психология. Психология индивидуальных различий

50 ч

О чем рассказывает дифференциальная психология?
Сравнение понятий: индивид, индивидуальность, личность. Их сходства и различия. Критерии личности и структура индивидуальности.
Знакомство с понятиями: темперамент, характер. Их сходства, различия, типы и особенности диагностики.
Способности человека с точки зрения психологии и условия их развития.
Что такое индивидуальные различия и на каких уровнях развития человека они проявляются.
Сущность индивидуального стиля деятельности и индивидуального стиля жизни — что это, чем обусловлены.

Практические задания

Групповое: в формате форума обсуждение на тему: «Мои индивидуальные особенности или Чем я отличаюсь от других»?

Индивидуальное: самодиагностика индивидуального стиля деятельности и прогноз, как он повлияет на работу психологом консультантом.

Включает:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 13 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 20 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Веселко Елизавета Владимировна

Эксперт в сфере управления персоналом и мотивации персонала, документирования трудовых отношений, специалист в области психологии управления и организационной психологии, преподаватель дисциплин по организации и управлению персоналом.

Психология личности

52 ч

Что такое личность с точки зрения психологии?
Психоаналитическая теория личности Зигмунда Фрейда и его последователей — положения, которые обязательно нужно знать психологу.
Эго-психология (персонологическая психотерапия) как направление психоанализа и ее представления о личности.
Представления о личности в концепции А. Бандуры и Д. Роттера (социально-когнитивное психологическое направление).
Представления о личности в гуманистической и феноменологической психологии.
Представления о личности в отечественных психологических теориях.

Практические задания

Групповое: анализ защитных механизмов в теории психоанализа.

Индивидуальное: анализ типов личности по Э. Фромму и социальных потребностей по К. Хорни.

Включает:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 20 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 12 ч.
Текcтовые лекции - 12 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6,5 ч.

Преподаватели:

Грибоедова Оксана Ивановна

Практикующий психолог, специалист в области детской психологии, преподаватель психолого-педагогических дисциплин. Опыт практической деятельности более 20 лет. Член экспертной комиссии Федерации психологов образования России. Автор более 45 научных статей.

Социальная психология

52 ч

Что и кого изучает социальная психология?
Общение и конфликты как психологические процессы, механизм их возникновения и развития.
Что такое группы людей с точки зрения психологии. Особенности малых и больших социальных групп.
Особенность возникновения и развития социальных групп, их динамика и внутригрупповые процессы.
Роль и место личности в группе.

Практические задания

Групповое: обсуждение: «Человек - существо социальное. Что это значит?»

Индивидуальное: Разбор кейса с проблемной ситуацией, анализ ситуации, поиск конструктивного решения.

Включает:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 20 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 12 ч.
Текcтовые лекции - 12 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6,5 ч.

Преподаватели:

Пустыльникова Виктория Юрьевна

Преподаватель психологических и филологических дисциплин в системе дополнительного образования специалистов. Практикующий психолог, немедицинский психотерапевт в модальности транзактного анализа.

Организационная психология и психология управления

48 ч

Что и кого изучает организационная психология и психология управления. Их цели и задачи.
Организация как социальная среда, ее особенности.
Как руководителю грамотно использовать власть и мотивацию персонала.
Что такое организационная культура, ее функции и структура.
Что такое социально-психологический климат организации, его структура и значение.
Группы внутри организации, особенности поведения сотрудников.
Феномен лидерства в организации.

Практические задания

Групповое: дискуссия о роли психологических знаний в принятии управленческих решений.

Индивидуальное: оценка социально-психологического климата

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 13 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 18 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Веселко Елизавета Владимировна

Основы клинической психологии

50 ч

Что изучает и о чем рассказывает клиническая психология?
Как психологи определяют границу между нормой и патологией, здоровьем и болезнью.
Что такое внутренняя картина болезни (ВКБ), ее типы и структура.
Психологические основы болезней. Почему люди заболевают и как развивается патология.
Особенности работы психолога с патологией и границы его компетенции.
Что важно знать психологу о консультировании отдельных категорий клиентов с особенностями здоровья.

Практические задания

Групповое: дискуссия о границах нормы на примере конкретного случая.

Индивидуальное: оценка внутренней картины болезни клиента на основе существующих моделей (анализ случая).

Включает:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 12 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 21 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Ахметова Делара Нигматовна

Практикующий психолог, клинический психолог, специалист в области психологического консультирования.

Конфликтология и медиация

50 ч

История развития конфликтологии.
Проблема конфликта в отношениях. Его сущность, структура и влияние на участников конфликтной ситуации.
Виды конфликтов, их структура и особенности течения.
Сущность организационных конфликтов, их структура и причины возникновения.
Кто такая конфликтная личность? Ее типы. Специфика поведения людей в конфликте.
Искусство урегулирования конфликтов — технологии, правила поведения.
Условия эффективных переговоров в конфликте.
Что такое медиация и кто такой посредник в переговорах?
Способы разрешения конфликтов.

Практические задания

Групповое: решение задач по конфликтологии.

Индивидуальное: составление презентации плана проведения процесса медиации.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 8 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 25 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Хаидов Сергей Курбанович

Практикующий психолог со стажем работы более 40 лет. Судебный эксперт-психолог, НЛП-практик. Кандидат психологических наук, доцент по специальности «Коррекционная психология». Тренер-методист групповых социально-психологических тренингов.

10.

Семейная психология

52 ч

Системный и линейный взгляд на семью в психологии — чем отличаются.
Структура и функции семьи — какими бывают, как влияют на семейную жизнь.
Сравнение гармоничных и дисгармоничных семей.
Метод семейной генограммы — что это, как с ним работать.
Все, что важно знать психологу о жизненном цикле семьи и семейных кризисах.
Циркулярное интервью и другие методики исследования семейной системы.
Семейная системная психотерапия — что это, ее основные техники, показания и противопоказания.
Особенности и способы работы с сопротивлением у клиентов.
Типы привязанности из детства и их влияние на семейную жизнь.
Как психологу работать с парами методами эмоционально-фокусированной терапии?
Как работать методом системных семейных расстановок и для чего его применяют?

Практические задания

Групповое: нахождение признаков семейных мифов в истории семьи.

Индивидуальное: изображение и анализ истории семьи с помощью генограммы.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 23 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 9 ч.
Текcтовые лекции - 12 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6,5 ч.

Преподаватели:

Русакова Наталья Васильевна

Практический психолог с высшей квалификационной категорией и 15-летним стажем. Опыт работы в индивидуальном и семейном консультировании, ведении тренингов. Более 15 лет работы в сфере образования и педагогики.

11.

Психология детско-родительских отношений

48 ч

Психологические особенности семейной системы с детьми.
Изменения супружеских ролей, связанные с рождением ребенка.
Стили семейного воспитания и типы общения в семье.
Проблема детско-родительских конфликтов — что это, почему возникают.
Диагностика детско-родительских отношений и семейных проблем.
Как психологу работать с детско-родительскими отношениями методом проективных техник?
Психотерапевтические техники, которые должен знать психолог для работы с детьми и родителями.
Принципы и алгоритм семейного консультирования по вопросам детской психологии и детско-родительских отношений.

Практические задания

Групповое: просмотр кинофрагментов, обсуждение особенностей взаимодействия родителей и детей, конфликтных ситуаций.

Индивидуальное: анализ кейсов по детско-родительским отношениям. Формулирование запроса для контракта. Определение стратегии по работе с данным запросом.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 16 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 15 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Вепринцева Анна Валентиновна

Практикующий психолог, сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор BCBA, IBA, специальный психолог. Преподаватель дисциплин психологии детско-родительских отношений.

12.

Анатомия и физиология центральной нервной системы

46 ч

Устройство и механизм работы центральной нервной системы (ЦНС).
Эволюционные этапы развития нервной системы.
Строение нервной клетки.
Рефлексы, их виды и механизм образования.
Принципы работы нервной системы и регуляции физиологических функций организма человека (вегетативная нервная система).
Все, что нужно знать психологу о спинном и головном мозге.
Психические функции и их связь с корой головного мозга.

Практические задания

Групповое: исследование рефлекторных реакций человека.

Индивидуальное: чтение схем и определение структурных элементов ЦНС по строению и функциям, нахождение отличительных особенностей между функциональными элементами нервной системы.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 8 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 21 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Пузикова Ольга Юрьевна

Практикующий специалист с опытом работы более 24 лет. Кандидат медицинских наук, доцент кафедры социальной работы, педагогики и психологии. Разработчик и преподаватель дисциплин медико-социального направления.

13.

Высшая нервная деятельность и сенсорные системы. Основы психофизиологии

46 ч

Высшая нервная деятельность (ВНД) — что это, как устроена.
Что такое сенсорные системы, как они устроены и какими бывают.
Безусловные и условные рефлексы — что это, чем различаются.
О чем рассказывает психофизиология.
Функциональная система — что это, ее структура и роль в организме.
Психофизиологические основы познавательных процессов (внимание, ощущение, восприятие, память, мышление, воображение). Устройство этих процессов.
Психофизиологические основы эмоциональной и мотивационно-потребностной сферы. Роль потребностей, мотивов и эмоций в жизни человека, их влияние на его деятельность.

Практические задания

Групповое: исследование типа темперамента.

Индивидуальное: как проходят процессы обусловливания и формирования условного рефлекса.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 11 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 18 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

14.

Девиантология

46 ч

Что такое девиантное поведение, его отличительные особенности.
Причины возникновения девиаций в поведении.
Психологические механизмы девиантного поведения.
Виды поведенческих девиаций и их особенности.
Способы профилактики девиантного поведения.
Методы коррекции девиантного поведения.

Практические задания

Групповое: составление портрета клиента с одним из видов девиантного поведения.

Индивидуальное: подбор героев из литературы или фильмов с основными видами девиантного поведения.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 9 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 20 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Губарева Наталья Владимировна

Практикующий медицинский психолог. Специалист в области зависимого и созависимого поведения, семейного и индивидуального консультирования, психотерапевтического приема с опытом работы более 20 лет. Ведущая лекций и тренингов.

Специальные дисциплины

15.

Психодиагностика

50 ч

В чем заключается психодиагностическая работа психолога и зачем она нужна.
История возникновения диагностических методов в психологии: тестирование, проективные методики и другие.
Правила разработки диагностических методик. Этапы стандартизации, валидность и надежность тестов.
Как правильно анализировать и интерпретировать результаты диагностики.
Виды и особенности написания диагностических заключений.
Рекомендации по планированию диагностической программы, подбору методик и проведению психодиагностического исследования.
Как психолог может диагностировать особенности интеллектуального, умственного и личностного развития клиента.
Понятие психологического и клинико-психологического диагноза, их сходства и различия. Возможные ошибки при постановке психологического диагноза.

Практические задания

Групповое: проективная методика на тему «Путешествие по символам».

Индивидуальное: самооценка психических состояний и анализ результатов.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 16 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 17 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Лоленко Елена Валентиновна

Практикующий специалист в области специальной и клинической психологии, социальной психологии и дефектологии, психотерапевт по методу символдрама. Психолог-консультант, преподаватель психологических дисциплин. Ведущая тренинговых занятий.

16.

Психологическое консультирование

56 ч

Сущность и особенности психологического консультирования, его отличия от других видов психологической помощи.
Типы людей, которые обращаются за психологической помощью.
Основные позиции психолога-консультанта на сессиях и специфика взаимодействия с клиентами.
Структура и этапы психологического консультирования.
Успешное начало и завершение психологической консультации — как выглядит, от чего зависит.
Специфика и цели каждого этапа консультации. Возможные трудности и ошибки, рекомендованные техники.

Практические задания

Групповое: проективная методика на тему «Эмблема и девиз психологического консультирования».

Индивидуальное: формулирование консультативных гипотез по запросам клиентов.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 11 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 22 ч.
Текcтовые лекции - 14 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 7,5 ч.

Преподаватели:

Феоктистова Наталья Владимировна

Практикующий психолог-психоаналитик, кризисный психолог с 19-летним стажем. Преподаватель, тренер. Кандидат психологических наук.

17.

Современные подходы и методы психологического консультирования

56 ч

Особенности консультирования в различных психотерапевтических школах.
Принципы работы психолога в рамках арт-терапии.
Принципы работы психолога в транзактном анализе. Проявления различных Эго-состояний в системе транзакций (общения).
Принципы работы психолога в рамках когнитивно-поведенческой и рационально-эмотивной терапии.
Особенности консультирования в гуманистическом подходе.

Практические задания

Групповое: рассмотрение эго-граммы в рамках транзактного анализа личности.

Индивидуальное: отработка упражнений НЛП.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 15 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 27 ч.
Текcтовые лекции - 9 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Леонова Светлана Юрьевна

Преподаватель ВУЗа, аналитический психолог, клинический психолог, психолог-сексолог.

18.

Семейное психологическое консультирование

52 ч

Типы супружеских отношений, виды любви и особенности общения между супругами. Представления о сплоченности семьи и удовлетворенности супругов браком.
Особенности построения коммуникации в семье и признаки ее нарушений.
Способы диагностики внутрисемейных отношений.
Чем и как психолог может помочь семье в период кризиса. Методы диагностики семейных кризисов.
Правила, алгоритм, формы и особенности семейного консультирования.
Детско-родительское консультирование с применением серийных рисунков и рассказов.
Диагностика внутрисемейных проблем методом проективной сказки.
Особенности консультирования по вопросам, связанным с вступлением в брак, изменой в браке, разводом.

Практические задания

Групповое: анализ структурных аспектов семейной системы с помощью диагностической методики «Семейная социограмма».

Индивидуальное: формулирование семейных системных гипотез и составление плана диагностической работы для проверки предварительной гипотезы.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 18 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 14 ч.
Текcтовые лекции - 12 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6,5 ч.

Преподаватели:

Русакова Наталья Васильевна

19.

Дистанционное психологическое консультирование

50 ч

Особенности и суть интернет-консультирования, его отличия от очного консультирования.
Правила организации и проведения интернет-консультаций.
Возможности и риски интернет-консультирования.
Есть ли ограничения для онлайн-консультирования?
Особенности построения терапевтических отношений клиента и консультанта при онлайн-работе.
Базовые методы интернет-консультирования.
Как использовать технические возможности онлайн-консультирования для проведения полноценных индивидуальных и групповых консультаций.
Техники и приемы работы с различными типами клиентских запросов, которые стоит знать каждому консультанту.

Практические задания

Групповое: «Дистанционная психологическая помощь: быть или не быть?»: анализ материалов информационного ресурса и написание эссе.

Индивидуальное: анализ подходов к практике интернет-консультирования в основных направлениях современной психологии, соотнесение критериев оценки эффективности психотерапии в медицинской и психологической парадигмах.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 15 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 15 ч.
Текcтовые лекции - 12 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6,5 ч.

Преподаватели:

Пряник Алёна Валерьевна

Практикующий полимодальный психолог, семейный психотерапевт, супервизор, наставник

20.

Основы психотерапии

50 ч

Есть ли у психолога право работать методами психотерапии?
Когда и для чего психологи используют методы психотерапии, чем она отличается от психологического консультирования.
Популярные сейчас направления психотерапии.
Что такое психотерапевтический запрос и как правильно его сформулировать.
Знакомство с современными направлениями психоанализа: психодинамическая психотерапия, групп-аналитическая психотерапия, индивидуальная психология Альфреда Адлера.
Знакомство с методами и направлениями телесно-ориентированной психотерапии.
Психосинтез Р. Ассаджиоли как психотерапевтическое направление и философская концепция.
Психодрама как самостоятельный психотерапевтический метод и часть других концепций.
Гештальт-терапия как один из самых развивающихся психотерапевтических методов и ее главные положения.

Практические задания

Групповое: анализ клиентских случаев, написание и обсуждение эмоциональных откликов.

Индивидуальное: работа с запросами, определение стратегии, направления и техник.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 18 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 12 ч.
Текcтовые лекции - 12 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6,5 ч.

Преподаватели:

Лебедев Владимир Борисович

Практикующий психолог-консультант и тренер, специалист в области индивидуального консультирования и психотерапии, с опытом работы более 35 лет.

21.

Технологии ведения тренинга

52 ч

Суть и особенности тренингового формата работы.
Виды тренингов и их отличительные черты.
Структура тренинга и механизм разработки его программы.
Тренинговая группа, ее особенности и динамика в процессе тренинга.
Какие личностные черты должны быть у ведущего тренингов.
Ошибки тренера и нестандартные ситуации, возникающие в процессе проведения тренинга. Что делать в таких ситуациях.

Практические задания

Групповое: создание тренинговых упражнений; решение кейсовых задач, анализ тренинговых ситуаций.

Индивидуальное: разработка сценария тренинга.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 10 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 22 ч.
Текcтовые лекции - 12 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6,5 ч.

Преподаватели:

Жданова Ирина Михайловна

Практикующий педагог-психолог и психолог-консультант, клинический психолог. Опыт практической деятельности более 20 лет. Специалист в сфере индивидуального и семейного консультирования и психотерапевтического приема.

22.

Основы профориентологии

46 ч

Профориентология как одно из направлений работы психолога. Особенности консультирования и диагностики по вопросам выбора профессии.
Психология, история возникновения и профессиограммы современных профессий.
Особенности профориентационной работы с детьми, подростками и взрослыми: сходство и различия применяемых методов.
Современная профдиагностика: бланковые и аппаратные комплексы.
Суть и этапы профессионального самоопределения личности, возможные кризисы. Нюансы каждого этапа профопределения, которые должен знать профконсультант.
Особенности групповой профориентационной работы в школе, техникуме, вузе и на открытых мероприятиях, с родителями.

Практические задания

Групповое: анализ актуальности запроса слушателя по профориентации, изучение профессиональной самоидентичности по методике «Якоря карьеры» Э. Шейна.

Индивидуальное: анализ кейсов с целью формулирования запроса на профориентационную работу, разработки консультационных гипотез, выбора методов профдиагностики и составления плана профконсультации.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 9 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 20 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Хоменко Наталья Викторовна

Кандидат психологических наук, специалист в области психологии труда, профориентации и социальной психологии. Карьерный консультант, эксперт в области кадрового менеджмента и документирования трудовых отношений.

23.

Психология травмы и технологии работы

48 ч

Природа психотравмы. История ее исследования и представления о ней в различных психологических направлениях.
Психологический механизм возникновения травмы и смысл травматического переживания.
Ядро психотравмы и его содержание.
Диссоциация и возможности ее применения для проработки травм.
Роль эмоций в фиксации травмы, эмоциональный компонент как мишень психологического воздействия.
Какие люди и почему больше подвержены психотравмам.
Механизм психологической работы с травмой. Диагностика, мишени кризисной интервенции, методы и методики работы психолога.

Практические задания

Групповое: рассуждение на тему готовности к работе с человеческой болью — работа с метафорой травмы.

Индивидуальное: разбор одного из кейсов травматического опыта, на выбор из предложенных, по схеме.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 13 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 18 ч.
Текcтовые лекции - 10 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Плющева Ольга Александровна

Клинический психолог, преподаватель психологии, тренер, супервизор.

24.

Профилактика профессионального выгорания психолога-консультанта

50 ч

Профессиональное развитие личности — что это, его особенности.
Проблема профессиональной адаптации и профдеформации.
Механизм формирования профессиональных деструкций.
Феномен профессионального выгорания и его структура.
От чего зависит устойчивость к выгоранию.
Как выглядит профессиональное здоровье. Какими бывают конструктивные копинги (поведение при стрессе, защищающее от выгорания).
Влияние профессионального стресса на психолога и представителей других помогающих профессий.
Что такое профессиональный стресс, его отличительные особенности.
Тесты и методики для выявления выгорания и его отдельных элементов.
Методы профилактики профессиональных деструкций психолога.

Практические задания

Групповое: рассуждение на тему ощущения себя в профессии с помощью метафор (выражения, картинки).

Индивидуальное: разбор предложенного кейса по схеме: описать результаты методик, сопоставить, указать особенности работы с данным случаем, написать рекомендации для респондента. Эссе о личном опыте клиента в психологическом консультировании (после консультирования в рамках обучения).

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 13 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 17 ч.
Текcтовые лекции - 12 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6,5 ч.

Практическая подготовка

25.

Методы и инструменты коучингового подхода

56 ч

Структура и этапы коучинговой сессии. Стрела коучинга. Как создать и поддерживать качественный раппорт в коучинге?
Как выбирать тему и цель коучинга, зачем и как заключать контракт с клиентом. Формат конечного результата (условия, которые помогают достичь намеченной цели).
Чем отличаются модели коучингового взаимодействия: GROW, «Т»-модель, IMULL, CLEAR, ГССП, модель Мэри Бет О’Нил, FUEL, модель самокоучинга GoMad.
Что такое сопротивление клиента, как оно выглядит и почему возникает. Техника «Стратегический менеджмент».
Лестница мастерства и уровни компетентности коуча.
Что такое активное слушание в коучинге. Какие есть уровни слушания.
Как грамотно давать обратную связь в коучинге.
Виды коучинговых вопросов. Как правильно формулировать и задавать вопросы.
Четыре главные вопроса коучинга. Знакомство с техникой «Квадрат Декарта».
Формат работы «Как если бы».
Особенности применения шкалирования в коучинге. Шкала от 1 до 10.
Техники для работы с целями: SMART, SMARTER, SCHMART и визуализация цели.
Как применять техники: «Колесо жизненного баланса», «Стратегия Уолта Диснея», «Дневник успеха», «Линия времени», «Поиск корневой ценности», «SWOT-анализ», «Стол менторов».

Практические задания

Групповое: коллаж на тему «Структура коуч-сессии».

Индивидуальное: обучение правильной постановке целей по методике SMART, отработка техники «Колесо баланса» в профессиональной сфере, сравнение моделей коучингового взаимодействия, проведение коуч-сессии или сессии самокоучинга.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 15 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 27 ч.
Текcтовые лекции - 9 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 5,5 ч.

Преподаватели:

Прохорова Елена Алексеевна

Сертифицированный Мастер коуч ICI, член ICF, коуч АРК (Ассоциация русскоязычных коучей), сертифицированный wingwave-коуч, супервизор и наставник начинающих коучей, психолог-консультант, автор книг, метафорических ассоциативных карт, программ обучения коуч

26.

Психологический практикум

48 ч

Состоит из практических заданий и упражнений:

Разработка психодиагностической программы (подбор методов и методик) под запрос клиента. Проведение психологического исследования с анализом полученных данных и написанием заключения.
Формирование и проверка консультативных гипотез на основе анализа клиентской ситуации. Отработка навыка формулирования вопросов в рамках диагностической беседы с профессиональной позиции консультанта. Проведение психологического консультирования с использованием различных техник.
Разработка программы тренинга с подбором техник под задачи и цели тренинга. Описание целевой аудитории тренинга.

Преподаватели:

Тимофеева Анастасия Александровна

Клинический психолог, аккредитованный полимодальный психотерапевт, обучающий личный терапевт, супервизор.

Дисциплины специализации

27.

Детская (возрастная) психология. Психология детских кризисов

58 ч

Введение в детскую психологию.
Основные теории детской психологии.
Возрастные периодизации и закономерности психического развития детей и подростков
Кризис 3 лет – переход к дошкольному возрасту
Кризис младшего школьного возраста (кризис 7 лет): профилактика и коррекция в рамках образовательной деятельности
Кризис подросткового возраста: профилактика и коррекция в рамках образовательной деятельности.
Психологическое консультирование детей и родителей.
Психологическая диагностика детей.
Развитие психологических программ для детей

Индивидуальные практические задания:

Составление индивидуальной психологической программы
Анализ возрастных кризисов

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1 ч.
Видеоматериалы – 0,5 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 29 ч.
Текcтовые лекции - 19,5 ч.
Итоговое тестирование - 2 ч.

Преподаватели:

Исаев Андрей Андреевич

Закончил Аспирантуру СПбГУ. Магистр психологии. Специалист по развитию. Педагог высшей категории.

28.

Нарушения психического развития в детском и подростковом возрасте

46 ч

Теоретические подходы к проблеме НПР (нарушений психического развития) в детском и подростковом возрасте.
Основные теоретические подходы к проблеме «норма-аномалия».
Классификации нарушений психического развития.
Аномалии развития в связи с недостаточностью анализаторных систем.
Нарушения развития речи. Искаженное и дисгармоничное психическое развитие.
Специфика нарушений в психическом развитии у подростков.
Трудности социализации и обучения по общеобразовательным программам у детей и подростков с выраженными нарушениями психического развития.
Психологические методы в диагностике аномального ребенка.
Актуальность оказания ранней помощи детям с нарушениями психического развития. Абилитация и реабилитация.
Закономерности воспитания и обучения детей с отклонениями в психическом развитии.

Индивидуальные и практические задания:

Групповое: специфика нарушений психического развития ребенка (нарушение развития речи).

Индивидуальное: решение кейсовых заданий по видам нарушений психического развития.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 33 ч.
Текcтовые лекции и видеоматериалы - 10 ч.
Итоговое тестирование - 2 ч.

Преподаватели:

Морозова Ольга Александровна

Клинический психолог, коуч, ведущая терапевтических групп для подростков и взрослых, бизнес-тренер.

29.

Особенности консультирования при пограничных расстройствах

50 ч

Что это за группа психических расстройств? На границе чего находится клиент?
Какие есть общие признаки пограничных состояний?
Какие основные пограничные психические расстройства выделены в МКБ.
Как могут проявиться пограничные расстройства при проведении психологического консультирования.
На что необходимо обратить внимание консультанту?
Методы и техники работы при пограничных расстройствах.

Практические задания

Групповое: определение наличия или отсутствия пограничных расстройств по описаниям.

Индивидуальное: решение кейсов по стратегии работы с различными клиентами с пограничными расстройствами.

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1,5 ч.
Видеоматериалы - 10 ч.
Выполнение практических заданий
и кейсов - 22 ч.
Текcтовые лекции - 12 ч.
Промежуточное и итоговое тестирование - 6,5 ч.

Преподаватели:

Пустыльникова Виктория Юрьевна

30.

Психосоматика детского возраста

60 ч

Общие представления о психосоматических расстройствах
Предпосылки психосоматических расстройств у детей. Роль семейной системы в формировании психосоматического симптома
Причины и проявления соматизированной депрессии у детей. Псевдоневрологические расстройства
Психосоматические расстройства деятельности сердечно-сосудистой системы и псевдоревматические расстройства
Психосоматические расстройства дыхательной системы
Психосоматические расстройства пищеварительной системы
Психосоматические расстройства мочеполовой системы
Психосоматические расстройства в дерматологии. Задержка физического развития
Общие принципы работы с психосоматическими расстройствами
Психотерапевтические подходы при отдельных видах психосоматических расстройств
Психологическое консультирование случаев детских психосоматозов.
Построение программы психологической коррекции детских психосоматических реакций

Индивидуальные практические задания:

Сопоставление описания кейса с типом психосоматического заболевания
Психологическое консультирование детей и подростков с психосоматическими расстройствами

Дисциплина состоит:

Онлайн-консультация - 1 ч.
Видеоматериалы – 0,5 ч.
Выполнение практических заданий и кейсов - 33 ч.
Текcтовые лекции - 19,5 ч.
Итоговое тестирование - 2 ч.

31.

Арт-терапия с детьми и подростками. Основы психологии развития в контексте арт-педагогики

60 ч

Специфика различных возрастов и возрастные особенности детей.
Введение в детскую арт-терапию. Работа на языке ребенка. С какого возраста возможна арт-терапия с детьми? Принципы детской арт-терапии. Задача детской арт-терапии.
Организация индивидуальной работы с ребенком.
Работа с чувствами и эмоциями в детской арт-терапии: детская жадность, зависть, ревность. Арт-терапия и развитие эмоционального интеллекта детей.
Работа с раздражением и злостью у детей: «Вулкан гнева». Ресурсные техники в работе с гневом.
Работа со страхами у детей. Виды детских страхов. Техника «Розовый куст». Техника «Рисовалки-затиралки». Техника «Пустой стул» или «Разговор со страхом».
Работа с проблемами самооценки и уверенности у детей методами арт-терапии. Техники «Солнце моих качеств».

Практические задания

Групповое: Знакомство со своим Внутренним ребенком с помощью работы с метафорическими ассоциативными картами.

Индивидуальное: Проведение арт-терапевтических техник с ребенком или группой детей, и отчет по ним.

Дисциплина состоит:

Текстовые лекции - 14 ч.
Выполнение практических заданий - 27 ч.
Видеоматериалы - 16 ч.
Итоговое тестирование - 2 ч.
Мастер-класс - 1 ч.

Преподаватели:

Мариничева Светлана Игоревна

Практикующий психолог, использующий в своей работе гештальт-подход, арт-терапевт, сертифицированный терапевт выразительными искусствами (Expressive arts therapy), дипломированный ассистент Монтессори-класса

32.

Практикум по психологическому консультированию детей и подростков

50 ч

Работа с практическими кейсами
Организация подготовительного этапа
учебной сессии.
Знакомство в группе и начало работы.
Практика проведения учебной сессии.

Практические задания

Групповое: проведение учебной сессии.

Индивидуальное: отработка на практических ситуациях навыков работы с детьми различных возрастных категорий и их родителями; отработка на практических ситуациях навыков работы с запросами клиентов.

Дисциплина состоит:

Текстовые лекции - 2 ч.
Выполнение практических заданий - 27 ч.
Видеоматериалы - 16 ч.
Итоговое тестирование - 2 ч.
Воркшоп (групповой практикум) - 1 ч.

Преподаватели:

Исаев Андрей Андреевич

Закончил Аспирантуру СПбГУ. Магистр психологии. Специалист по развитию. Педагог высшей категории.

Итоговая аттестация

12 ч

ИТОГО

1595 ч

ПРЕИМУЩЕСТВА ЦЕНТРА РАЗВИТИЯ КАРЬЕРЫ

Для получения доступа к Центру развития карьеры необходимо пройти более 75% учебной программы

База партнеров регулярно пополняется

Устроим на стажировку к нашим партнерам

Вы сможете уже во время обучения получить реальный опыт проведения консультаций под контролем наставника. В ваши обязанности будет входить помощь людям, находящимся в сложных жизненных ситуациях.

Проведем карьерные консультации с экспертами

Сформируете карту развития ваших компетенций по направлениям, а также определите зоны роста, в которых можете наиболее успешно развиваться в психологии.

По итогу вы сможете правильно составить резюме, начать продвигать собственную частную практику или проходить собеседования.

Научим продвигать свои услуги и находить клиентов

В рамках программы обучения вы получите дополнительные модули по маркетингу для построения личного бренда и привлечения клиентов после завершения обучения.

Вам будут доступны видеокурсы:

«В помощь начинающему психологу» — откроется с 8 месяца обучения
«Личный бренд» — откроется с 15 месяца обучения

Поделимся полезными материалами для старта в профессии

Вы получите доступ к закрытому Телеграм-каналу, а также к базе знаний с массой полезных материалов:

Вакансии
Вебинары по карьерному развитию
Анонсы всех важных мероприятий
Полезные статьи, чек-листы

С нашими выпускниками сотрудничают:

Список партнеров для прохождения стажировки регулярно пополняется.

Как пройти стажировку

Выберите курс

Пройдите более 75% учебной программы

Оставьте заявку на подбор стажировки

Получите план действий от специалистов

Забронируйте акционную скидку на ближайший старт курса!

скидка
%
старт

Я хочу получать рассылку с полезными материалами по психологии

Преподаватели

Отзывы

Отзывы в Яндекс

152+ отзывов* 5

Отзывы в Google

391+ отзывов* 4,9

Отзывы в 2GIS

148+ отзывов* 5

Отзывы в Отзовик

186+ отзывов* 4,9

Требования к поступающим

Необходимые документы

паспорт (или документ, удостоверяющий личность и гражданство);
диплом о высшем или среднем профессиональном образовании (или справку с места обучения).

Стоимость программы

Детский психолог

Стоимость программы обучения включает:

текстовые лекции;
индивидуальные домашние задания;
обратную связь от преподавателей по домашним заданиям;
ответы преподавателей на вопросы по лекциям;
записи вебинаров (видеолекции);
тестирования;
четыре мастер-класса;
онлайн-консультации с преподавателем;
практикум;
поддержку куратора;
два воркшопа.

Цена со скидкой

₽

Рассрочка от банка:

рассчитывается от полной стоимости курса

от

₽ /12мес

сумма первого платежа

Оплата частями: Стоимость программы

Верните 13% стоимости: оформите налоговый вычет

Заполните форму, чтобы успеть занять место со скидкой

% до

Я хочу получать рассылку с полезными материалами по психологии

Вместе с программой Слушатели получают:

Доступ к библиотеке из 1000+ записей вебинаров по продвижению психолога, работе с клиентом, заключению контракта, онлайн-консультированию, проективным методикам, инструментам терапии; демо-сессии и многое другое
Научные статьи, глоссарии, книги и списки рекомендованной литературы
Чек-листы, алгоритмы работы, методические рекомендации и другие полезные дополнительные материалы

Частые вопросы

В какое время проходят занятия?

Вам доступен весь материал дисциплины сразу и вы изучаете его, как вам удобно. По расписанию проходят только консультации и вебинары, время их проведения вы можете увидеть в вашем личном кабинете.

Сколько часов в неделю нужно тратить на обучение?

Рекомендуем уделять обучению 2 часа в день за исключением выходных.

Сколько дается времени на выполнение домашних заданий?

Дисциплины открываются на 14 дней, за этот период, в удобное для вас время, необходимо освоить материал, выполнить задание, чтобы открылась следующая дисциплина.

Что если я не буду успевать выполнять домашние задания?

На изучение дисциплины отводится 14 дней, если вы не успеваете, обратитесь за помощью к куратору.

Предусмотрено ли программой личное психологическое консультирование?

Для прохождения программы нужно обязательно пройти две консультации (оплачиваются дополнительно) и написать рефлексивный отчет о полученном опыте. Личное консультирование — обязательная часть подготовки психологов-консультантов как в российских психологических сообществах, так и в мировых. Это средство самопознания и незаменимый этап профессионального становления. Вы сможете выбрать эксперта из числа практикующих преподавателей, аккредитованных в Институте. Или найти вне Института (в этом случае его образование, опыт работы и специализацию нужно будет подтвердить).

Как проходит супервизия с преподавателем?

Как и личное консультирование, супервизия — это важная ступень подготовки психологов-консультантов в мировом опыте. Вы объединитесь в пару с другим Слушателем и выберете супервизора из числа аккредитованных практикующих супервизоров. В назначенное время вы по очереди проведете психологические сессии друг для друга в присутствии преподавателя. В конце супервизор даст обратную связь, которую вы запишете в отчете. Супервизия оплачивается дополнительно, стоимость делится между двумя Слушателями пополам.